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　　统编高中语文教材必修下单元写作任务梳理及范文
　　第一单元 写作任务：如何阐明观点
　　（一）举例阐释法
　　列举典型事例，对观点或观点关键词进行必要阐释，使表意更鲜明。
　　《人生有定力，风雨不迷航》：
　　何谓定力？定力就是把握自己意志的能力，就是意志力。它是人们为实现一定目的而克服困难的心理过程及其行为表现。沃德先生严守科学家的职责，不因为军方的决定而放弃探索，附和错误，这就是一种定力。邱少云严守潜伏纪律，忍受着烈火烧身的剧痛，纹丝不动，直至壮烈牺牲，这也是一种定力。大国工匠几十年如一日地做一件事，坚持把它做极致，这同样是一种定力。
　　（设问，引出阐释对象→下定义→举例阐释）
　　《用劳动创造幸福》：
　　同学们，让我们用我们的劳动，去创造属于我们的幸福。幸福就只是生活安逸吗？幸福就只是在觥筹交错之间，满足口腹之欲吗？不是的，辛苦劳动过后，为别人创造幸福，才能为自己带来更长久的幸福感——抗震救灾的解放军战士，昼夜不停，用自己的双手，用自己的血肉之躯，为灾区人民筑起安全的屏障。他们的劳动是有意义的，他们用自己的劳动换得了别人的幸福，自己也会有更深刻的幸福感。（引出阐释对象→设问，提出错误观点→回答，说出自己的理解→举例阐释）
　　（二）引言阐释法
　　引用或化用名言、警句等，对观点或观点关键词进行必要的阐释，使表意更鲜明。
　　《包藏宇宙之机，吞吐天地之志》：
　　同学们：
　　大家下午好！在讨论开始之前，我想先请大家思考一个问题：何谓英雄？或如曹操、刘备青梅煮酒的著名论断，“包藏宇宙之机，吞吐天地之志”；或如刘劭《人物志》中所言，“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄”；或如我们耳熟能详的张载所言，“为往圣继绝学，为万世开太平”……而在我看来，英雄便是如管仲这般身具贤才、胸有谋略，顺应潮流、心系家园之人。
　　（设问→引言阐释→扣材料，举例阐释）
　　三、比喻阐释法
　　使用比喻修辞，对观点或观点关键词进行必要阐释，使表意更鲜明。