共23题，约13260字。

　　甘肃省张掖市2023-2024学年高三下学期开年摸底联考语文试题
　　注意事项：
　　1．答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　考试时间150分钟，满分150分
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　在中国古典诗歌里，意与境的交融有三种不同的方式。
　　一是情随境生。诗人先并没有自觉的情思意念，生活中遇到某种物境，忽有所悟，思绪满怀，于是借着对物境的描写把自己的情意表达出来，达到意与境的交融。在古典诗歌中这类例子很多，如王昌龄的《闺怨》：
　　闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
　　那闺中的少妇原来无忧无虑，高高兴兴地打扮了一番，登上翠楼去观赏春景。街头杨柳的新绿忽然使她联想到自己和夫婿的离别，这孤单的生活辜负了大好春光，也辜负了自己的韶华，她后悔真不该让夫婿远去了。这少妇的愁是由陌头柳色触发的，又是与陌头柳色交织在一起的。这是诗中人物的随境生情。诗人自己随境生情，达到意境浑融的例子，如孟浩然《秋登万山寄张五》：“相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。”《宿桐庐江寄广陵旧游》：“山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。”
　　情随境生，这情固然是随境而生，但往往是原先就已有了，不过隐蔽着不很自觉而已。耳目一旦触及外境，遂如吹皱的一池春水，唤醒了心中的意绪。若没有触景之前感情的蓄积，就不会有触景之后感情的迸发。所谓情随境生也还是离不开日常的生活体验的。
　　意与境交融的第二种方式是移情入境。诗人带着强烈的主观感情接触外界的物境，把自己的感情注入其中，又借着对物境的描写将它抒发出来，客观物境遂亦带上了诗人主观的情意。葛立方《韵语阳秋》说：“竹未尝香也，而杜子美诗云：“雨洗娟娟静，风吹细细香。”雪未尝香也，而李太白诗云：“瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。”
　　李杜诗中的香竹、香雪，显然已不是纯客观的存在，诗人把自己的感情移注其中，使它带上强烈的主观色彩，具有浓郁的诗意。
　　诗里移情入境的例子很多，如李白：“山花向我笑，正好衔杯时。”（《待酒不至》）白居易：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。”（《长相思》其一）柳永：“自春来，惨绿愁红，芳心是事可可。”（《赠别》）辛弃疾：“红莲相倚浑如
　　1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）（3分）
　　A．所谓“情随境生”，是指诗人原本没有这种情感，但生活中的某种景物，触发了诗人的某种情感。
　　B．所谓“移情入境”，是指诗人带着某种强烈的情感，而客观景物也带有这种情感，从而达到了统一。
　　C．所谓“物我情融”，是指世间万物本身就带有某种情感，而诗人又善于体贴这种情感，从而物我相融。
　　D．没有象就没有境，所以“境生于象”；而由象生成的境，是生成境的象的升华，因此“境超乎象”。
　　2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．古代诗歌中，有的作品写出了诗人情意随客观物境的转换而变化的过程，这就是说诗人能体贴物情，物我情融。
　　B．“一旦见景生情，触目兴叹；夺他人之酒杯，浇自己之垒块。”说明诗人心中早有某种情感，只是原来没有自觉。
　　C．曾皙侍坐，借着对物境的描述来表达自己的情志，移情入境，意与境融，他的话虽不是诗，但已带有浓郁的诗意。
　　D．情胚与景媒交融契合产生诗的意境，但不同的民族有不同的传统，中国人借柳以示惜别，外国人就不一定如此。
　　3．下列选项，最适合作为论据来证明“情随境生”的一项是（    ）（3分）
　　A．国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
　　B．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
　　C．好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
　　D．多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
　　4．材料一和材料二，主要的论证方法有何不同?请结合材料简要说明。（4分）
　　5．中国古代诗歌“境超乎象”，有的意境形成借助意象的比喻或象征，有的意境形成不借助意象的比喻或象征，请分别举例并加以分析（6分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　迎春花开
　　田光明
　　程宏发是企业家。去年，他返乡投资创办了现代综合农业开发公司，种植花木、果蔬，发展生态农业。今年，为了家乡经济发展，公司扩大规模，他又与镇政府签订了合同，征用红岭小学的校园。
　　程宏发手拿盖有镇政府红印的合同，来校园里准备施工，却被看守校园的校长王文治骂出了门。王文治是程宏发的启蒙老师，他骂学生理直气壮。他当了三十年的校长。
　　三年前，红岭小学撤了，教师们被分流，留下了空空荡荡的校园。王校长