安徽省六校联盟2025届高三第一次联考语文试题
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共23题,约12620字。
安徽省六校联盟2025届高三第一次联考语文试题
注意事项:
1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。
2.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
3.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦 干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
乡村产业振兴的目的在于提高村庄经济水平,并将经济社会发展的利益更多地留在村庄、惠及村民。村民参与产业振兴的过程也是实现自我权力和利益诉求的过程,参与行为主要分为以实现自身权利价值的价 值性参与和以满足自身利益诉求的工具性参与两类。
作为促进乡村建设和助推乡村发展的内生主体,村民在乡村产业振兴实践中扮演重要角色,而如何动员村民有效参与乡村产业发展尤为关键。其中,村民的价值性参与主要以实现自我价值为基本特征。部分成长于乡村、旨在奉献于乡里的村民,不仅基于乡村内生认同而具备较高的村治参与意愿,同时也凭借自身的 文化知识水平而具备较高的村治参与能力,因而也乐于在助推乡村发展中实现自身的价值性诉求。
村民的工具性参与主要基于谋利属性,遵循利益最大化逻辑。国家体制改革放活了公社单位社会中的 村民群体,市场经济的物化倾向进一步加剧了村民自利取向。村落共同体逐渐瓦解为利益最大化的村民个 体,随之而来的乡村社会去组织化、集体经济渐趋空壳等问题日益凸显。尤其在城乡关系由资源汲取向资源输入的转变过程中,大量项目资源下沉为乡村社会预留出更多谋利空间,这就使得部分村民基于精英俘获的 谋利逻辑愈加明显。
(摘编自李丹阳、钟楚原《乡村产业振兴中“内外联动”而“内不动”问题探析》)
材料二:
赖州市为促进生态与产业融合发展,采取“生态治理+产业发展”方式,在修复好的生态环境基础上,充分考虑承载力,制定科学、合理、可持续发展的发展规划,在修复好的废弃矿山上发展绿色生态循环农业,打造绿色循环产业链;着力做活富硒资源,发展富硒产业,推动富硒蔬菜、富硒脐橙等发展;积极发展油茶、花卉、苗木、茶叶、食用菌、中药材等生态特色产业
1.下列对原文相关内容的理解和分析不正确的一项是(3分)
A.乡村振兴必须注重充分调动广大农民的主动性与积极性,全面发挥他们的主人翁精神。
B.生态保护与旅游产业的融合发展必将带来美好的生态环境和丰厚的经济收益。
C.企业、社会组织、本地群众协同努力,才能真正让生态振兴高质量发展成为可能。
D.目前,我国农产品电商平台与农村物流业在协同发展方面仍面临诸多问题和挑战。
2.根据原文,下列说法不正确的一项是(3分)
A.推动乡村振兴过程中,难免存在部分村民参与意愿不高、参与能力不够、工具性参与的问题。
B.乡村振兴依靠单方面的政策推动是行不通的,必须“内外联动”才能让政策见到实效。
C.“生态治理+产业发展”方式既强调生态保护,又兼顾经济发展,说明生态保护与经济发展并不冲突。
D.材料二、三均涉及乡村振兴过程中要注重多产业融合发展、协同发展、绿色发展。
3.下列选项,与三则材料中所主张的做法与观点不一致的一项是(3分)
A.甲村大力倡导绿色低碳生活方式,高度重视节能减排,秉承生态先行的绿色发展理念,经济发展让位于 生态建设。
B.乙村将红薯种植作为特色农产品进行推广,创新制作工艺,组建销售团队,努力拓宽销售渠道,线上线 下齐发力。
C.丙村利用得天独厚的区位优势和自然条件,大力发展农家乐,开设乡村民俗体验项目,使全村经济发展走 在了全镇的前列。
D.丁村积极引导当地青年回乡创业,将村委会会议室改为快递收发超市,从事农产品带货的主播们可以 更及时更便利地发货。
4.三则材料都涉及“乡村振兴”,但阐述的侧重点不同,请简要分析。(4分)
5.假如你是一名从事乡村工作的大学生村官,请结合材料三就如何更好地推动农产品电商平台与农村物流业协同发展,提出对策和建议。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成6~9题。
飞发(节选)
葛亮
【楔子】
“飞发”小考
清之前,汉族男子挽智束于头顶;清代则购头扎辩,均无所谓理发。
辛亥革命,成与维新,剪发势成炼原。但民国肇造期的“剪发”,把辨子齐根剪断而已,发梢披散,非男非女。发而能“理”,决定性条件乃西洋推剪之及时传入。有了推剪,中国男人才有延及今日之普遍发型。
“理发”之英文表述,是to have a haircut。cut者,切割而已,就与“发”之动宾配搭而论,规范化汉语把它 演绎为“理”,言简意赅。
不过粤方言自有特点,广府人善于吸纳外来词并使之本土化。例如“理发”