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　　古诗词诵读《拟行路难（其四） 》同步练习（含答案）
　　一、古代诗歌阅读
　　阅读下面一首古诗，按要求回答问题
　　拟行路难
　　（南北朝）鲍照
　　泻水置平地，各自东西南北流。
　　人生亦有命，安能行叹复坐愁？
　　酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
　　心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
　　1．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）
　　A．鲍照，字明远，东海人，有作品集《鲍参军集》十卷传世。
　　B．《拟行路难（其四）》是古乐府诗，鲍照对七言诗的发展起了很重要的作用。
　　C．通过“酌酒”“吞”“踯躅”“不敢”等词，足见作者所忧的是些情感琐事。
　　D．“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。”这是本诗的名句，写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。
　　2．诗歌第一二句用了什么表现手法？
　　3．这首诗表达了诗人怎样的情感？
　　阅读下面这首诗，完成后面的问题。
　　拟行路难（其六）
　　鲍照
　　对案不能食，拔剑击柱长叹息。
　　丈夫生世会①几时？安能蹀躞②垂羽翼！
　　弃置罢官去，还家自休息。
　　朝出与亲辞，暮还在亲侧。
　　弄儿③床前戏，看妇机中织。
　　自古圣贤尽贫践，何况我辈孤且直！
　　【注】①会：能。②蹀躞：小步行走的样子。③弄儿：逗小孩。
　　4．下列对这首诗的理解分析，不正确的一项是（    ）
　　A．和《拟行路难（其四）》不同，诗歌反映的是仕途的失意与坎坷，且表现形式上纯用赋体，情感的表达也更为真切。
　　B．诗歌在遣词造句上讲究自然、明白、晓畅，不求艳丽而十分清新，不求堆砌而十分顺畅，不求冷僻而十分浅显。
　　C．诗歌层次鲜明。起调高亢，中间平和，结语峭拔；有张有弛，波澜顿挫。由七言到五言，继以长句收束，节奏的起伏跌宕与情感旋律的变化相呼应。
　　D．最后两句诗人直抒胸臆，表达自己怀才不遇，不能报效国家的无奈；同时自宽自解，对门阀制度下“才秀人微”的现象发出不平之鸣。
　　5．试分析“安能蹀躞垂羽翼”的表达效果。
　　阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
　　拟行路难（其六）
　　[南朝宋]鲍照
　　对案不能食，拔剑击柱长叹息。
　　丈夫生世会①几时？安能蹀躞②垂羽翼！
　　弃置罢官去，还家自休息。
　　朝出与亲辞，暮还在亲侧。
　　弄儿③床前戏，看