共23题，约19280字。

　　安徽鼎尖教育名校2025高三上学期11月联考
　　语文试题详解
　　满分：150分   考试时间：150分钟
　　注意事项：
　　1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚．将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
　　2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。
　　3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
　　4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
　　5．保持卡面清洁，不要折登，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。
　　什么是新质生产力、如何发展新质生产力？我一直在思考，也注意到学术界的一些研究成果。概括地说，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标态，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。
　　新质生产力的显著特点是创新，既包括技术和业态模式层面的创新，也包括管理和制度层面的创新。必须继续做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展。
　　新质生产力主要由技术革命性突破催生而成。科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。要聚焦国家战略和经济社会发展现实需要，以关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新为突破口，充分发挥新型举国体制优势，打好关键核心技术攻坚战，使原创性、颠覆性科技创新成果竞相涌现，培育发展新质生产力的新动能。我们要及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，改造提升传统产业，培育壮大新兴产业，布局建设未来产业，完善现代化产业体系。要大力发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群。绿色发展是高质量发展的底色，新质生产力本身就是绿色生产力。要牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚定不移走生态优先、绿色发展之路。持续优化支持绿色低碳发展的经济政策工具箱，发挥绿色金融的牵引作用，打造高效生态绿色产业集群。同时，在全社会大力倡导绿色健康生活方式。发展新质生产力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系。建立高标准市场体系，创新生产要素配置方式，让各类先进优质生产要素向发展新质生产力顺畅流动。同时，要扩大高水平对外开放，为发展新质生产力营造良好国际环境。要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。
　　（摘自习近平《发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点》）
　　材料二：
　　“新质生产力”背景下的教育，究竟是什么样态呢？
　　“新质生产力”背景下的教育，应该是以学生为中心。坚持“学生第一”，具有学生立场和视角，这是教育的第一性原理，也是创新的“动力源”。这就决定着教育的使命在于以生为本，遵从人性，一切为了学生；在于尊重学生的生命个性，发现每一位学生的不同
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A．新质生产力是以创新为主导、以全要素生产率大幅度提升为核心标志、促进高质量发展的先进生产力。
　　B．进一步全面深化改革、创新生产要素配置方式、扩大高水平对外开放等都对发展新质生产力大有裨益。
　　C．“新质生产力”背景下的教育具有学生立场和视角，重视唤醒、点燃与解放，赋予他们不顾一切的力量。
　　D．“新质生产力”背景下的学习方式更加多元，统一批发、固定空间、知识灌输等都已不符合新的教育生态。
　　【答案】C
　　【解析】选项A，根据材料一“新质生产力是创新起主导作用……以全要素生产率大幅提升为核心标态”可知，新质生产力是以创新为主导、以全要素生产率大幅度提升为核心标志的先进生产力，再根据材料一“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”可知，新质生产力促进高质量发展。故选项A对材料相关内容的理解和分析正确。
　　选项B，根据材料一“发展新质生产力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系。建立高标准市场体系，创新生产要素配置方式，让各类先进优质生产要素向发展新质生产力顺畅流动。同时，要扩大高水平对外开放，为发展新质生产力营造良好国际环境”可知，进一步全面深化改革、创新生产要素配置方式、扩大高水平对外开放等都对发展新质生产力有积极作用。故选项B对材料相关内容的理解和分析正确。
　　选项C，根据材料二“在于解放学生的身心，给他们自由调节的闲适、自主发展的空间、自我管理的能力，赋予他们作为一个自由人只身跋涉而步履轻盈的力量”可知，材料二强调赋予学生“只身跋涉而步履轻盈的力量”，而非“不顾一切的力量”。故选项C对材料相关内容的理解和分析错误。
　　选项D，根据材料二“从统一批发转向个人定制”“从固定空间转向多元开放”“学习不仅仅是学知识，而且是和生活对接，跟社会连接，同未来人生链接，与解决现实问题相衔接”可知，“新质生产力”背景下的学习方式更加多元，统一批发、固定空间、知识灌输等都已不符合新的教育生态。故选项D对材料相关内容的理解和分析正确。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A．推动高质量发展的内在要求，促使我们要着力发展代表先进生产力的新质生产力。
　　B．高效生态绿色产业是新质生产力的核心要素之一，因而要倡导绿色健康生活方式。
　　C．教育将不再以“分数”为导向，因为考试至上已满足不了创新型人才培养的需求。
　　D．现代技术能够为教育教学工作提供脚手架和工具箱，这是新质生产力的一种体现。
　　3．下列选项符合材料二中“‘新质生产力’背景下的教育”的一项是（3分）
　　A．“大概念大单元教学”倡导要以学生的实践性学习活动为中心。
　　B．期中考试不及格的同学没有机会参加学校组织的人文研学活动。
　　C．家长为防止孩子借“查阅资料”为由玩游戏而禁止使用电子产品学习。
　　D．电影《抓娃娃》讲述了富翁夫妇“穷养”儿子，全力鸡娃的故事。
　　4．习近平总书记曾指出：“发展是第一要务，创新是第一动力。”请结合材料谈谈你对“创新”作为发展动力的认识。（4分）
　　5．材料二中说“‘新质生产力’背景下的教育，应该是一种蓬物向上的教育生念”请根据材料谈谈构建这样的教育生态对你的学习有什么启示。（6分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　人间烟火
　　梁晓声
　　消失的月光和渐显的曙光交织在一起，被窗上薄薄的霜花过滤了，被窗帘遮幅成窄窄的一长条微亮，腼腆地渗到屋里来，屋里影影绰绰地看得见东西了。
　　葛秀娟醒了，偎在被窝里懒得动。
　　她翻过身，闭上眼睛，还想再睡一会儿，却怎么也睡不着。她瞪大了眼晴瞧着屋顶，屋顶有一处漏雨的地方。雨水黄褐色的脏迹，在沉凸的屋顶画了一幅怪诞的“图画”，像收缩的猫皮，又像姓娃鱼。自从她在同学家里看见过一尊叫作什么丘比特的雕塑以后，她总希望把屋顶上那幅“图画”想象