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　　第十八章 第三节 核能 
　　[设计意图] 
　　本节课学生初次接触到核知识，核能、裂变、聚变、链式反应等这些深澳的概念，在学生头脑里，是一片空白。为了突破教学难点，调动学生学习的积极性，教师运用影像资料把抽象的概念和直观的现象结合起来，这种图文并茂的讲解学生更容易理解。原子弹的爆炸以及给人们带来的灾害，可以通过让络资料去了解这方面的信息，并及时指导学生掌握核武器的防护要领。为了突出教学重点，应该让学生侧重了解在和平时期核能的利用 ，以及通过讨论的形式谈一谈我国未来核能的发展。通过联系我国在核能与核技术开发应用领域取得的成绩，加强对学生的爱国主义教育，启发他们树立为祖国现代化建设事业贡献力量的理想． 
　　[教学目标] 
　　1．常识性了解原子和原子核的组成。 
　　2．常识性了解裂变、链式反应、聚变的大致情况和原子弹、氢弹的制造原理，以及核反应堆的作用。 
　　3．常识性了解研究可控核聚变的重大意义。启发学生想象人类开发利用核能的美好前景，激发学生努力学习科学技术的热情。 
　　[教学重点难点] 
　　重点：了解原子核裂变和链式反应，核聚变的原理以及如何利用核能更多的给人类造福。 
　　难点：原子核裂变和链式反应，聚变的原理。 
　　[教具和学具] 
　　原子和原子核的挂图，链式反应的挂图（幻灯片或课件显示原子、原子核的结构和链式反应的情况）。 
　　[课前准备] 
　　物质的结构，原子核内部的结构 
　　[教学过程] 
　　教学阶段与时间分配    教师引导    学生主体    点评 
　　引入新课 
　　5分钟 
　　原子弹爆炸的挂图或课件播放原子弹的爆炸实况 
　　原子弹利用了一种新的能量，————核能。 
　　科学家通过对放射现象的发现和研究，认识到原子核内还有结构，利用高速粒子轰击原子核时发现原子核是可以改变的，在某些改变中会释放大量的能量，这就是核能。    有同学能够说说原子弹的威力吗？ 
　　物质由分子组成，分子可以分成原子，原子再划分下去又是什么呢？原子核可以再分吗？原子核可以改变吗？    用趣味教学法导课，能够立刻抓住学生的学习欲望，使学生能积极、主动的参与到探究活动中来。