约3290字。
物理学科教案
——《电阻》
●教材分析
本节介绍了电阻的概念,电阻的单位以及它们之间的换算关系,探究了决定导体电阻大小的因素。其中电阻的概念的建立是本节的教学难点,在探究决定导体电阻大小的因素时,首次使用了控制变量的方法,这种方法是探究物理规律的重要方法之一,学会这种方法也是学好物理的重要一环。本节课教学成功与否对学生学习整个电学部分起着举足轻重的作用。
●教学目标
一、知识目标
1.知道什么是电阻.
2.知道电阻的各种单位及其换算关系.
3.理解决定电阻大小的四个因素.
二、能力目标
1.能认识到电阻是导体本身的属性.
2.能进行电阻不同单位之间的变换.
3.能根据决定电阻大小因素,判断比较不同导体电阻的大小.
4.初步体会“控制变量法”研究物理问题的思路.
5.培养学生依据物理事实分析,归纳问题的能力.
三、德育目标
1.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用,开阔视野,激发学生求知欲.
2.通过多种活动形式,联系学生生活实际,培养学生对科学探索的热爱.
●教学重点
电阻概念的建立,
●教学难点
决定电阻大小的因素的探究
●教学方法
实验法、观察法、比较法.
●教具准备
演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、投影仪、电阻定律实验器、各种导线、相同长短、粗细的铜丝和铁丝
●课时安排:1课时
●课型:新授课
●教学手段:实验、多媒体教学手段
●教学过程:
一、引入新课
教师:生活中你们看见过哪些类型的导线?
学生回答:电线、导线、电缆线、电话线、闭路线…
教师:肯定同学们的回答,出示各种类型的导线,请大家从导线的截面观察.
引导学生:电线芯是用容易导电的金属来做的,是导体;电线芯的外面包了一层橡胶或塑料,是不容易导电的物体,叫绝缘体。
教师:现在请同学剥开导线的绝缘外皮,看一下导线的芯到底是用什么材料做成的?
学生:是用铜做的;是用铝做的。
教师提问:大家见过用钢、铁做芯的导线吗?
学生:好像没有。[]
教师讲解:常用的导线通常是用铜或铝做的,特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做。我们已经知道,钢、铁也是导体,又多又便宜,那么为什么不用钢铁来做导线呢?同学们大胆地猜想.
学生1:是不是因为铁容易生锈,所以不用铁。
学生2:是因为用铁做导线没有铜好。
学生3:…
教师:大家想不想用实验找找原因呢?
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