此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约4590字。

　　声音的产生和传播
　　填空
　　1．(11常州) 19．2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是。
　　月球上是真空，真空不能传声
　　2.（2011济宁）5. 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。
　　发声的物体在振动；在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
　　选择
　　1.(11盐城)2．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究
　　A．声音产生的原因
　　B．决定音调的因素
　　C．声音能否在空气中传播
　　D．声音传播是否需要时间
　　A
　　2.（11潜江）27．图4所描述的声音具有的共同点是
　　A．声音的音调是相同的 B．声音的音色是相同的
　　C．都是由物体振动发出的声音 D．都是噪音
　　C
　　3、（2011年赤峰）关于声音的说法正确的是（）B
　　A、物体只要振动，人们就能听到声音B、声音只能通过介质传播
　　C、声音在一切介质中的传播速度都是相同的D、声音中，人们听不见的声音只有超声波
　　4、（2011年乐山）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到：
　　A.声音越来越大
　　B.声音越来越小
　　C.声音大小保持不变
　　D.音调越来越低
　　B
　　5．（11.湖南岳阳）不能说明“声音传播需要介质”的实验是
　　D
　　乐音的特性
　　填空
　　1.（11无锡）15．日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的▲很大；我们能够辨别不间乐器发出的声音，是由于它们的▲不同．
　　响度；音色
　　2.（11南京）13．声音是由于物体产生的．我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的(选填“音调”、“响度”或“音色”)．
　　振动；音色
　　3．（2011年阜新）复读机的扬声器发声时，它的纸盆在；当复读机加速快放时，发出声音的响度(填“变大”、“变小”或“不变”)，音调(填“升高”、“降低”或“不变”)。
　　振动不变升高
　　4.（11泰州）13．如图6所示．用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到卡片由于而发出的声音．用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢，能够听出卡片声音的发生了变化(选填“响度”或“音调”)．