约4270字，共29张，主要展示了教材分析、教法分析、学法分析、教学过程、教学评价，可用于该内容说课展示。
　　大气压强
　　绵阳市实验中学苏小琴
　　一、教材分析：
　　第九章《压强和浮力》是在学生已经具有了一些力学初步知识的基础上，讲述压强和流体力学的有关内容。它是力学基础知识的进一步发展与提高。本章是力学知识的重点内容，也是难点内容。本节内容安排在“压强”、“液体压强”之后，“流体压强与流速的关系”和“浮力”之前，在知识结构上有承前启后的作用，同时也为高中分子动理论及大学物理《热学》的学习打下基础。新课标明确要求了解测量大气压强的方法，加上大气压强知识在日常生活有广泛应用，通过本节内容的学习让学生能用这些知识来解释一些生活中的现象，让学生体会到物理与生活的密切联系。
　　二、教学设计思想
　　1．初中生的认识感性多于理性，学习的动力和热情大多来自他们的兴趣；而物理教学又以实验为基础，实验几乎始终伴随着整个教学过程，所以，实际教学中，在注重知识逻辑的同时，应重视学生的个人经验和心理特点，把学生对生活中物理现象的认识与掌握物理知识结合起来，加强学生的直接经验和亲身体验。
　　2．在教学中，按照“体验→思考→分析→探究→应用”的思路逐一展开，让学生通过实验，体验大气压的存在，讨论大气压的特点，应用大气压知识解决实际问题，以及探究测量大气压的方法。
　　三、教学环境：有多媒体的教室
　　四、教学目标
　　1．知识与技能：
　　（1）知道大气压强存在；
　　（2）了解大气压强的测量方法及大小；
　　（3）了解大气压强在实际生活中的应用。
　　2．过程与方法：
　　（１）体验大气压强的存在；
　　（２）探究测量大气压强的方法；
　　（３）联系实际，培养学生观察、思考和分析问题的能力，应用知识解决简单问题的能力。
　　3．情感态度价值观：
　　（１）培养学生动手和积极探究的精神；
　　（２）认识大气压强的存在与变化对人类生活的影响。
　　五、教学用具
　　玻璃杯，玻璃管，烧杯，水槽，量筒，吸盘，硬纸片，水适量，弹簧测力计，细尼龙线若干，胶头滴管、针筒、砝码、抽气筒、塑料瓶
　　六、教学重点
　　１．设计多种方法证明大气压的存在；
　　２．通过科学的探究粗略测出大气压的值；
　　３．液体沸点与压强的关系。
　　七、教学难点
　　1．测量大气压大小的方法；
　　2．理解托里拆利实验原理。
　　八、教学方法