共27张，主要展示了机械运动、、质点、参考系、坐标系、有讲有练，可用于该内容教学展示。
约1360字。
　　课题 1.1质点参考系和坐标系、
　　教学
　　目标 1知识与技能
　　①理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的方法
　　②理解参考系的选取在参考系中的作用，会根据实际问题选定参考系
　　③会用坐标系描述物体的位置和位置的变化
　　2过程与方法
　　①体会物理模型在探索过程中的作用
　　②通过参考系的学习，让学生知道从多个不同角度思考问题的方法
　　3情感态度与价值观
　　关心科技，正确方法，科学态度
　　重点和难点 1重点
　　①理解质点的概念
　　②从参考系中明确的抽出坐标系的概念
　　2难点
　　理解质点的概念
　　教学
　　方法 探究，讲授，讨论，练习
　　教具 多媒体
　　教
　　学
　　流
　　程
　　教学内容 师生活动 复备
　　创设情境，导入新课
　　视频展示：雄鹰在空中翱翔，火车在轨道上运动，运动员在田径场上奔跑
　　1提问：这些物体都有一个什么样的共同点？
　　在物理学中，什么是机械运动？
　　2指导学生分析视频资料，我们物理学中怎么描绘物体的机械运动呢？即怎样描述物体各点的位置随时间的一个变化？
　　新课教学
　　质点
　　1地球绕太阳公转，兵乓球飞旋的过程。
　　2分析：地球是一个庞然大物，直径大约是12800km，与太阳相距1.5*10^8km，当我们讨论问题时怎么看待地球？
　　3指导学生，用科学的方法把地球简化成一个有质量的点。
　　4引入质点使复杂问题简单化。
　　5质点概念：用来代替物体的有质量的点。
　　为了简化问题引入的理想模型。
　　6总结：能否看作质点，要从实际问题出发。
　　参考系
　　1研究质点的运动必须选择一个参考系，即初中所说参照物。
　　2观察图1-3和1-4，回答：结果为何不同，得出什么结论。
　　3对概念的理解：参考系假定不动，选择任意。
　　坐标系
　　1如何准确描述飞人刘翔的位置？
　　2你的描述必须符合物体运动的特点、方向、各点间的距离等。
　　3一维坐标系：原点、正方向、单位长度。
　　回忆初中所学知识，举例说明什么是机械运动？位置移动？
　　一个物体相对于另一个物体的变化运动。
　　理解什么是位置变化，做记录。
　　1学生分组讨论得出：地球公转时，其大小引起的地球各部分差异小，可忽略不计，看作一个点。
　　2理解质点的概念。
　　3讨论：①是否是很小的物体可以看作质点？②地球自转和车轮转动能否看成质点？③物理中“质点”和几何中的点有何异同？
　　PPT展示问题：火车从上海到北京，火车过隧道；乒乓球的飞旋。
　　1思考讨论结果为何不同。
　　2讲解分析。
　　3诗句分析。
　　物体在平面上运动，该如何建立坐标系？
　　A                B    x/m