欧姆定律 12张ppt.ppt
欧姆定律 教学设计.doc
课件共12张，教案约1920字。
　　教学设计
　　教学主题 2.3欧姆定律2.3欧姆定律课件.ppt
　　一、教材分析
　　本节教材内容涉及两个问题。一是欧姆定律，二是导体的伏安特性曲线。关于欧姆定律，教科书先用演示实验探究导体中电流与电压的关系，通过U-I图像处理的方法得到电流与电压的正比关系，由斜率反映了导体对电流的阻碍作用，然后定义电阻。在此基础上，通过对因果关系、适用条件的分析等，得到欧姆定律的公式及表述。这样安排，在实验电路、数据处理、研究思路等方面都较初中有很大提高，也更加科学。对导体伏安特性曲线的研究，尤其是测绘小灯泡伏安特性曲线的实验，使学生对欧姆定律的认识更加深化。同时小灯泡的伏安特性曲线实验对第六节《电阻》的学习做好铺垫，所以这个知识点既是本节课的重点也是难点
　　二、学生分析
　　在初中学生已经学习了欧姆定律，对欧姆定律已有一定的认识，本节课要让学生对欧姆定律有一个更多、更深层次的认识。学生的好奇心很强，对物理实验很感兴趣，但是学生的动手能力不强，在演示实验部分和理论讲解部分要加强师生的互动性，调动学生的积极性。另外，本节课当中要用到图像法，学生对图像的分析比较薄弱，因此要有针对性的对学生进行引导。
　　三、教学目标
　　知识与技能：
　　1.理解电阻的概念，明确导体的电阻是由导体本身的特性所决定。
　　2.要求学生理解欧姆定律，并能用来解决电路的问题。
　　3.知道导体的伏安特性曲线，知道什么是线性元件和非线性元件。
　　过程与方法：
　　1、通过演示实验知道电流的大小的决定因素，培养学生的实验观察能力。
　　2、对实验数据用图像法处理，培养学生逻辑推理、归纳总结的能力。
　　情感、态度与价值观：
　　1、通过介绍欧姆的生平，以及“欧姆定律”的建立，激发学生的创新意识，培养学生在逆境中战胜困难的坚强性格。
　　2、培养学生善于动手、勤于动脑以及规范操作的良好实验素质，培养学生仔细观察认真分析的科学态度。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1．使用多媒体技术、投影技术、ppt视频演示和仿真实验演示。搜集相关图片、视频，比如用PPT展示电流的方向。
　　2. 学生实验探究活动：学生可以自己在实验探索的过程中找到电流的变化可能与哪些因素有关。接着仿真演示实验，实验简洁实验效果明显，让学生得到更直观的感受。