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人的拉力使弓箭形变.jpg
蹦床.jpg
蹦极.jpg
弹簧测力计的结构.jpg
弹簧测力计的正确使用.wmv
弹簧测力计原理.swf
弹性和塑性_320x240.3gp
手持指针式拉力测力计.jpg
握力计.jpg
形形色色的弹簧测力计.jpg
共4个课件,4份习题,4份教案,3个视频。
练习:
1、测量__________的工具叫测力计。在物理实验室经常使用弹簧秤,它的核心部分是___________,它是利用__________这个道理制成的。
2、天平、弹簧测力计、杆秤、磅秤中属于测力计的是________。
3、弹簧测力计在未使用时,指针应与________对齐,加在弹簧秤上的力不允许________,测量后应观察________。
4、在使用弹簧秤测量之前,最好轻轻来回拉动它的挂钩几次,这样做的好处是________。
5、下列说法正确的是()
A、物体形变能产生力,这个力叫非弹性力
B、分子间的斥力与引力,压在物体表面上的力属于弹力
C、作用在物体上的力越大,物体形变就越小
D、弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系
《弹力》教案
教学目标:
1、知识与技能
(1)知道什么是弹力,弹力产生的条件。
(2)了解弹簧测力计的原理。
(3)会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
2、过程与方法
经历探究弹簧测力计的使用过程,进一步掌握使用测量工具的基本方法。
3、情感、态度与价值观
(1)对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣,体会科学技术的价值。
(2)通过对弹簧测力计使用的探究,培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感,培养学生探索新器件的能力。
(3)在实验中养成严谨的科学态度。
教学重点:弹簧测力计的使用
教学难点:自制弹簧测力计
教具:弹簧、纸条、刻度尺、木板等
教学过程:
1、引入新课
日常生活中,用力压尺子,尺子发生形变,撤去压力后恢复原状,把橡皮筋拉长,橡皮筋变长,松手后,橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概念。
2、新课教学
(1)弹性:物体受力发生形变,不受力恢复原来形状的特性。弹性形变:能完全恢复原状的形变。
(2)塑性:物体受力发生形变,不受力不能恢复原来形状的特性。
弹簧的弹性有一定的限度,超过这个限度,物体不能恢复原状。
《弹力》教案
教学目标:
1、知识与技能
⑴在常见的力的现象中,知道哪些力是弹力。
⑵知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。
⑶了解弹簧测力计的构造和使用方法。
2、过程与方法
经历使用弹簧测力计测力的实际过程。
通过实际操作学会用弹簧测力计测量力的大小。
3、情感态度与价值观
养成独立动脑动手的习惯。
通过观察和活动,养成乐于探索生活中的物理现象的习惯。
重点难点:
重点是在于让学生经历用弹簧测力计的过程。
教材分析:
本节首先从轻压直尺,拉橡皮筋等生活实例引出弹力;紧接着介绍一个弹力的实际应用——弹簧测力计,在了解弹簧测力计构造的基础上,再让学生学习弹簧测力计的正确使用方法。最后,安排了一个学生随堂实验——用弹簧测力计测几个实际的力的大小。
教材最后安排了一个科学世界,让学生自己阅读了解材料的力学性能。
教学过程:
1、引入新课
前边我们研究了重力的特点,这一节课我们一起研究力学中的第二种力——弹力。
2、新课讲授
先来看几个小实验,用手拉压弹簧、用力压刻度尺,它们的形状都发生了变化。
(1)形变:物体的形状或体积的改变叫做形变。形变的原因是物体受到了外力。
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