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共4个课件，4份教案，4份习题，4个动画。
《做功的快慢》
【教学目标】
知识与技能：
1、知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。
2、知道功率单位的含义并能形成具体的观念。
3、会计算简单的功率问题
过程与方法：通过功率的概念的教学，使学生体验概念类比的研究方法。
情感态度与价值观：培养学生严谨的科学研究态度。
【教学重点】功率的概念、意义及计算。
【教学难点】功率的概念和有关计算。
【教学准备】实验器材：弹簧测力计、刻度尺、秒表。
【教学方法】实验法、比较法、讨论法。
【学法指导】观察法、讨论法、比较法、实验探究法、练习法、阅读法。
一、怎样比较做功的快慢
两种方法：相同时间比做功的多少和做功相同时比所用时间。
二、功率和测算功率的方法
1、物理学中用功率来表示物体做功的快慢.
2、功率的定义：单位时间内做的功。
3、功率的计算公式：P=W / t 。
4、功率的单位：瓦（W）; 常用单位还有千瓦（kW）。１kＷ＝1000Ｗ。１Ｗ＝１J/s，表示某物体在１ｓ内做了１Ｊ的功。
5、注意：（1）在公式Ｐ＝W／t中，Ｗ、ｔ的单位必须是国际单位即Ｊ、ｓ；（2）要计算功率必须知道功和做功的时间。
6、测算功率的方法:测量出所做的功W和做功的时间t,然后用Ｐ＝W／t计算出来.
7、例题
做功的快慢
（一）教学设计：
1．教法设计：
（1）通过《课本》P“怎样比较做功的快慢”引入新课：做功除了有大小之外，还有快慢之分。（2）通过用速度类比的方法引导学生得出定量表示“快慢”的方法，并应用这个方法来表示做功的快慢。最终引出“功率”。
2．学法指导：
（1）用速度做类比，引导学生思考如何描述各种变化的快慢，如何定量表示快慢
（2）用实例比较功与功率之间的关系，区别这二个概念。
（二）教学用具：
1．《教材》、《综合学习与评价》。2．FLASH、PowerPoint课件。
（三）教学内容
1．做功有快慢。2．如何描述变化现象的快慢？
3．功率：单位时间做功的多少4．公式：
P表示功率，W表示功，t表示做功的时间
5．单位：
基本单位：焦耳／秒。专用名称：“瓦特”，简称“瓦”。用W表示。
辅助单位：千瓦（kW）、兆瓦（MW）
换算关系：1MW=1000kW,1kW=1000W
6．功率的意义：表示做功的快慢。功率越大，做功越快；功率越小，做功越慢。
习题
填空题：
1．小强同学住在花园小区3号楼。放学后，他从一楼上到五楼共用了20s。若小强及书包总重为400N，每层楼的高度为3m，则他上楼的功率是＿＿＿W。
2.登楼比赛，看谁的功率大为此，活动中必须测量的物理量有：
__________________、________________、_____________________。
3．图1所示：为甲、乙二台功率一定机器做功时所得出的做的功与时间的关系图象，由图可知机器的功率更大，若甲、乙机器做相同的功，乙机器做功的时间更。
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