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└─第一章第2节 分子的热运动资源库
布朗运动.flv
氨分子的扩散（试纸）.flv
布朗运动1.flv
布朗运动2.f4v
布朗运动2.wmv
布朗运动3.flv
布朗运动是谁的运动.flv
扩散现象.flv
锌在铜表面的扩散.f4v
溴蒸汽的扩散.flv
共1个课件，1份教案，10个视频。
二、分子的热运动
教学目标
1．知道扩散现象是由于分子的热运动产生的。
2．知道什么是布朗运动，能够用分子动理论解释布朗运动的成因；能够区分布朗运动和分子的热运动。
3．理解影响布朗运动的因素。
4．培养学生注重理论联系实际、勤于观察、勇于探索、善于思考的良好学习习惯。
重点难点
重点：扩散现象，布朗运动，以及它们产生的原因和影响因素。
难点：布朗运动产生的原因分析，以及它与分子热运动的区别。
设计思想
“分子永不停息地做无规则的热运动”是分子动理论的核心内容。学生在初中时已经学过扩散现象，因此本节课先从气体和液体的扩散实验入手，分析原因，揭示其分子热运动的本质。由于固体的扩散非常缓慢，可以通过视频、图片等素材展现。
布朗运动是本节课的重中之重，安排教学时，建议先介绍有关物理学史，让学生了解什么是布朗运动，然后再通过显微镜让同学们分组观察，以增加观察时的有效性。没有条件的学校可以播放视频，同样也能获得好的教学效果。在分析布朗运动产生的原因以及影响因素时，通过模拟动画展现液体分子对悬浮颗粒的撞击，帮助学生理解肉眼看不见的微观现象，降低学习难度。
教学资源《分子的热运动》多媒体课件，二氧化氮气体，硫酸铜溶液
教学设计
【课堂引入】
问题：我们已经知道了物质是由大量分子组成的观点，那么，这些大量分子都处于一个什么样的状态呢？
演示：打开香水瓶，大家会闻到香味。
（我们闻到香味，说明香料分子进入空气中。这现象说明了分子是在运动的。）
学习活动一：认识扩散现象
演示一：二氧化氮气体和空气之间的扩散现象
问题1：实验中的现象叫什么？它说明了什么？
（这种现象叫扩散现象，它是不同物质相互接触时彼此进入对方的现象。它说明了分子是运动的。）
问题2：除了气体能发生扩散之外，液体、固体能不能也发生扩散现象？
演示二：硫酸铜溶液与水之间的扩散现象，（视频）固体的扩散
（以上实验表明液体、固体也会发生扩散，即它们的分子也是运动的。）
问题3：扩散的快慢与什么因素有关？
演示三：分别在热水和冷水中滴入一滴墨水，观察现象。
（墨水在热水中扩散快，说明扩散的快慢除了与物质本身之外，还与温度有关。）
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