江苏省无锡市大桥实验学校人教版高中物理选修3-2教案：6.1传感器及其工作原理.doc
江苏省无锡市大桥实验学校人教版高中物理选修3-2课件：6.1传感器及其工作原理.ppt
课件共29张，教案约3210字。
　　《传感器及其工作原理》教学设计
　　一、课标要求
　　从上世纪八十年代起，国际上出现了“传感器热”，传感器在当今科技发展中有着十分重要的地位。因此，新课程标准紧扣时代脉搏，对传感器教学提出明确要求。《课程标准》强调对传感器教学应侧重从技术应用的角度展示物理，强调物理学科与技术的结合，着重体现物理学的应用性、实践性。
　　二、设计思想
　　本课的设计思路是通过观看关于我国“月球车”和“勇气号”火星探测器的资料，引出生活中的具体实例，培养学生爱国情感和激发学生学习兴趣，从而引发对传感器工作原理的探究，进入新课。整节课以实验贯穿始终，通过对实验的观察、思考和探究，了解什么是光电传感器、温度传感器，传感器是如何将非电学量转换成电学量的，并抓住这一共性原理特征，使学生学会利用传感器的工作原理设计、制作简单的自控装置。但由于学生思维能力发展上的不成熟性，还不能成为完全独立的探究主体等特点，本节课的实验探究过程是在教师引导和启发下，学生独立思考、主动探索的过程。教学时力避深奥的理论，侧重于联系实际，让学生感受传感器的巨大作用，进而提高学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感和崇尚科学的精神。
　　三、教学目标
　　1.知识与技能
　　（1）了解什么是传感器，知道非电学量转化为电学量的技术意义；
　　（2）认识一些制作传感器的元器件，知道这些传感器的工作原理。
　　2.过程与方法
　　通过对实验的观察、思考和探究，让学生在了解传感器、熟悉传感器工作原理的同时，经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的观察能力、实践能力和创新思维能力。
　　3.情感、态度与价值观
　　体会传感器在生活、生产、科技领域的种种益处，激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识视野，并加强物理与STS的联系。通过动手实验，培养学生实事求是的科学态度、团队合作精神和创新意识。
　　四、教学的重点与难点
　　⒈传感器的概念
　　⒉光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件的工作原理
　　五、教学准备
　　干簧管，磁铁，光敏电阻，热敏电阻，多用电表，红外测体温计，光控摄像头，烧杯1只，发光二极管，发音集成块，小灯泡，手电筒，钨丝，热水，多媒体课件等
　　六、教学方法