此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

2019年度高考物理一轮复习第二章相互作用（ 学案练习） (0 folders, 8 files, 5.50 MB, 5.50 MB in total.)
2019年度高考物理一轮复习第二章相互作用专题强化二受力分析共点力的平衡学案201808042172.doc 1.16 MB
2019年度高考物理一轮复习第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力课时达标训练201808042183.doc 306.50 KB
2019年度高考物理一轮复习第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力学案201808042182.doc 851.00 KB
2019年度高考物理一轮复习第二章相互作用第2讲力的合成与分解课时达标训练201808042180.doc 381.50 KB
2019年度高考物理一轮复习第二章相互作用第2讲力的合成与分解学案201808042179.doc 1.11 MB
2019年度高考物理一轮复习第二章相互作用实验二探究弹力和弹簧伸长的关系学案201808042177.doc 617.00 KB
2019年度高考物理一轮复习第二章相互作用实验三验证力的平行四边形定则学案201808042175.doc 848.50 KB
2019年度高考物理一轮复习第二章相互作用专题强化二受力分析共点力的平衡课时达标训练201808042173.doc 304.50 KB
　　1　重力　弹力　摩擦力
　　选择题（1～9题为单项选择题，10～14题为多项选择题）
　　1．（2016•江苏南京模拟）如图1所示，物体A和B处于静止状态，重力分别为9 N和4 N，不计弹簧测力计和细线的重力，不考虑摩擦，弹簧测力计的读数是（　　）
　　图1
　　A．9 N  B．4 N  C．5 N D．13 N
　　解析　由题图可知细线中拉力大小等于B的重力，而弹簧两侧受力相等，弹簧测力计的读数等于弹簧测力计受到的拉力，所以读数为4 N。
　　答案　B
　　2．大小相等的力F按如图所示的四种方式作用在相同的物体上，使物体能沿不同粗糙程度的水平面匀速运动，则物体与水平面间的摩擦力最大的是（　　）
　　解析　根据物体的平衡条件有：fA＝F，fB＝Fcos 30°，fC＝Fcos 30°，fD＝Fcos 60°，知物体与水平面间的摩擦力最大的是A。
　　答案　A
　　3．如图2所示，木块放在水平地面上，在F＝6 N的水平拉力作用下向右做匀速直线运动，速度为1 m/s。则下列说法中正确的是（　　）
　　图2
　　A．以1 m/s的速度做匀速直线运动时，木块受到的摩擦力大小为6 N
　　B．当木块以2 m/s的速度做匀速直线运动时，它受到的水平拉力大于6 N
　　C．当用8 N的水平拉力使木块运动时，木块受到的摩擦力为8 N
　　D．将水平拉力F撤去后，木块运动的越来越慢，木块受到的摩擦力越来越小
　　答案　A
　　4．如图3所示，一轻质弹簧两端分别与竖直墙壁和物块连接，物块位于水平面上。A、B是物块能保持静止的位置中离墙壁最近和最远的点，A、B两点离墙壁的距离分别是x1、x2。物块与地面间的最大静摩擦力为Ffm，则弹簧的劲度系数为（　　）
　　图3
　　A.Ffmx1＋x2  B.2Ffmx1＋x2 C.2Ffmx2－x1  D.Ffmx2－x1
　　解析　设弹簧原长为L，由胡克定律知对物块离墙壁最近的点有k（L－x1）＝Ffm，对物块离墙壁最远的点有k（x2－L）＝Ffm，联立解得k＝2Ffmx2－x1，选项C正确。
　　实验二　探究弹力和弹簧伸长的关系
　　1.实验原理
　　弹簧受到拉力作用会伸长，平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等；弹簧的伸长量越大，弹力也就越大.
　　2.实验器材
　　铁架台、弹簧、钩码、刻度尺、坐标纸.
　　3.实验步骤
　　(1)安装实验仪器(如图1所示).
　　图1
　　(2)测量弹簧的伸长量(或总长)及所受的拉力(或所挂钩码的质量)，列表作出记录，要尽可能多测几组数据.
　　(3)根据所测数据在坐标纸上描点，以力为纵坐标，以弹簧的伸长量为横坐标.
　　(4)按照在图中所绘点的分布与走向，尝试作出一条平滑的曲线(包括直线)，所画的点不一定正好在这条曲线上，但要注意使曲线两侧的点数大致相同.
　　(5)以弹簧的伸长量为自变量，写出曲线所代表的函数，首先尝试一次函数，如果不行再考虑二次函数.
　　1.数据处理
　　(1)列表法
　　将测得的F、x填入设计好的表格中，可以发现弹力F与弹簧伸长量x的比值在误差允许范围内是相等的.
　　(2)图象法
　　以弹簧伸长量x为横坐标，弹力F为纵坐标，描出F、x各组数据相应的点，作出的拟合曲线是一条过坐标原点的直线.
　　(3)函数法
　　弹力F与弹簧伸长量x满足F＝kx的关系.
　　2.注意事项
　　专题强化二　受力分析　共点力的平衡
　　专题解读  1.本专题是本章重要知识和规律的综合，特别是受力分析和平衡条件的应用更是高考的重点和热点.
　　2.高考对本专题内容的考查主要是在选择题中作为一个考查点出现，但近年在计算题中也作为一个力学或电学考点命题.
　　3.用到的相关知识有：受力分析，力的合成与分解，共点力的平衡条件，用到的主要方法有：整体法与隔离法、合成法、正交分解法等.
　　一、受力分析
　　1.把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图的过程.
　　2.一般步骤
　　自测1 　(多选)如图1所示，水平地面上的物体A，在斜向上的拉力F的作用下，向右做匀速运动，则下列说法中正确的是(　　)
　　图1
　　A.物体A可能只受到三个力的作用
　　B.物体A一定受到四个力的作用
　　C.物体A受到的滑动摩擦力大小为Fcos θ
　　D.物体A对水平面的压力大小一定为Fsin θ
　　答案　BC
　　二、共点力的平衡
　　1.平衡状态
　　物体处于静止状态或匀速直线运动状态.
　　2.平衡条件