浅谈2007年中考语文总复习

　　一年一度的中考即将来临，每一位初三语文教师都面对着如何搞好中考语文总复习，提高语文教学成绩这个问题。中考语文总复习是语文教学的终结环节，它具有知识点多，时间紧迫，缺乏新鲜感等特点。因此搞好总复习并不容易，它一方面要求教师要有正确的指导思想和工作态度，另一方面还要有良好适宜的策略，二者相辅相成，互动互补。只有这样，才能事半功倍，收到显著效果。我现就我校语文教研组集体讨论意见并结合学生学情，谈谈自己的一点看法，恳请在座的各位领导及同仁提出宝贵的意见。
　　在语文中考总复习中，我认为应当从以下几个方面着手：
　　一、明确目标，制定计划
　　在总复习过程中，教师只有确立了正确的复习教学观念，才能有明确的思想来指导复习教学工作。教师必须依靠新课程标准，钻研《总复习指导》，把握中考方向与考点。用好课本与《语文考试说明》，夯实基础，注重方法指导；由于初三语文复习时间紧迫，复习知识点多，必须制定好切实可行、行之有效的复习计划，循序渐进的复习，才能做到忙而不乱。计划中要明确复习时间表，要制定好每阶段的复习内容和侧重点。同时还要及时根据教学内容和学生反馈的意见不断调整和充实复习计划。
　　二、抓标务本，优化复习
　　语文复习中必须坚持学生为主体，课内为阵地，训练为主线，使学生成为学习的主人。语文知识系统庞杂，内容繁多，如果不加以梳理，不进行分门别类，就理不出头绪，形不成系统。所以复习中必须引导学生把学过的知识重新进行整理归类，找出规律。可针对近几年咸宁中考题型特点，进行专题复习。近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上没有太大的变化。试卷分为“积累运用”、“阅读理解”、和“写作”三大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的三大板块简单说明
　　1、积累运用 
　　就中考而言，语文基础知识是必考内容，考查的方式方法也灵活多样。就近几年中考看，考试的范围不仅有初中教读篇目中要求背诵的名篇名句，还有以下几方面的知识和技能：病句修改、仿句、名著阅读、口语交际、综合性学习等。首先，我们以《语文考试说明》中列出的要求背诵的古诗文为主，要求学生必须会背，背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，同时，收集名句赏析，印成资料发给学生。其次，精选近几年全国各地有关病句修改，仿句、名著阅读、口语交际、综合性学习等考题，进行强化训练，争取少失分。
　　2、阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。
　　今年阅读题份量加大，可谓重中之重。在这部分要多下工夫。
　　阅读部分可分为文言文阅读和现代文阅读。
　　文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围对复习内容进行取舍,重点内容重点复习。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于句子的句意；考查内容与现代文基本相似。二要选好篇目。重点是五六册的涉及到《总复习指导》《语文考试说明》的文言文，如《李将军列传》《子鱼论战》《邹忌讽齐王纳谏》等。这样复习可以起到事半功倍的效果。
　　近几年的中考现代文阅读的选文大多是几种文体各一篇，。因此，在最后复习中，选文上主要以《语文考试说明》里24篇时文阅读，《总复习指导》里32篇为主的文章进行练习。语文组全体老师进行分工，重新出题，还可让学生参与其中，最后印成习题进行训练。教师在复习训练时，还应加强答题技巧的辅导与练习，任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最有效的方法是在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题， 答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、 抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。其次，学生认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目，还应加强答题技巧的辅导。 
　　3、写作部分
　　“多选题”作文仍然是今年考查的主流，一是话题作文，二是命题或半命题作文。我们 每个星期进行一次写作训练，在写和评的专题训练中提高学生的写作水平。重点放在话题作文的写作指导上面，要求学生能够准确地审题，正确地选材、立意、结构文章，综合运用各种表达方式为文章的中心服务。 
　　作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好话题作文。还举行写作知识的讲座,让学生做到有写的东西,下笔能心中有数。找一些典型的写人、叙事范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，基本能找准方向，提高学生的写作能力。 
　　纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。 在最后阶段学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏。在考场上让你的作文取得高分，还是要掌握一定的技巧，那就是包装。书写规范整洁，不用涂改液，不乱涂鸦，博得阅卷老师第一印象分。开好头，结好尾，张扬个性，敢于冲破传统规则，必定会取得高分。
　　三、研究考试，调控心理。 
　　总复习的最重要目的就是应对升学考试，因此，深入研究考试是十分必要的。由于命题者和命题趋向的不同，所以每年的试卷会出现一些变化。我们要充分认识每年的中考变化，在复习过程中遵循“抓住稳定的、关注变化的、研究发展的”的原则，着重研究本年度考试的具体特点。1，要重点研究《语文考试说明》，把今年的《语文考试说明》与去年的进行比较，找出有哪些变化，这些变化将是今年中考命题的热点。2，认真分析调研考试的试卷，它很大程度上反映了今年中考命题的方向，从中可得出许多重要信息。3，要通过各种渠道搜集考试的有关信息，密切关注考试的新动向，并对其进行分析研究，以此来调整复习策略。　　另外，中考复习中，由于过分紧张，许多学生常产生一些不良情绪，导致考试成绩欠佳，不能正常发挥水平。所以，教师也要善于分析学生的心理，根据不同的性格特征以及所呈现的问题，从实战的角度出发，有计划、有策略地进行心理训练，锻炼他们意志的坚韧性，培养他们情绪的稳定性，增强自我调控能力。1、加强正面教育，恰当引导学生的心理健康发展，指导他们如何正确对待学业、考试及其成绩，避免不必要的紧张。2、不断疏导已有的心理障碍，矫正其不健康、不正确的心理与行为。3、开展多种活动，创造既竞争又和谐，既赶超又团结的氛围，逐步消除学生的压抑、忧虑等情绪。
　　四、团结协作，共同提高
　　中考语文备考强调整体作战，任何形式的单打独斗都不能取得好的复习效果。我们备课组的六位老师都很年轻，其中有几位从未教过毕业班，其他人没有什么经验，与兄弟学校的语文备课组相比，我们看起来一点优势也没有，但我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。从复习计划的制定、落实到备课、研究教法，以及时间的分配都按照整体配合完成。哪位老师在哪个考点的复习指导上有什么独到之处，都会把经验和成果拿出来让大家共享；哪位老师在复习中有了好的想法与建议，我们都会坐下来认真讨论分析；哪位老师遇到了困惑或难题，我们都是一起解决。在组内，我们真正做到了资源共享，成果共享。同时，我们还根据每位老师的特长，把复习任务做了具体、合理的分工。大家集体收集、刻印资料和整理习题试卷。分工使复习更有了针对性，大大提高了复习效率。我觉得中考需要大家的团结协作，只要心往一处想，劲往一处使，就能取得最后的胜利；就像是划船，有经验丰富的舵手固然重要，但更为关键的是大家的齐心协力，只要目标一致、步调一致，就一定能做“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！ 
　　我的发言到此结束，不当之处，请大家批评、指正。 
　　最后祝愿各学校及各位同仁07年中考取得优异成绩！ 

用户名(必填)

100分 80分 60分