2008届全市高三语文复习工作要略

　　一、关于高三语文复习轮次的建议。
　　（一）复习轮次及时间划分。
　　建立周全的轮次安排，因为总共只有１８０节课，时间紧，任务重。我们建议复习分为三个轮次。
　　总课时：180节；分3轮。
　　第一轮复习：
　　时　　间：０７年１０月到０８年２月底
　　任　　务：基础能力过关；
　　课　　时：１００节。
　　课时分解：基础４０节；阅读４０节；作文２０节。
　　课外穿插：背诵和片段写作。
　　第二轮复习：
　　时　　间：从３月初到５月初
　　任　　务：综合能力突破
　　课　　时：６０节。
　　课时分解：专题重点突破３０节（３月初到月末）；
　　１０套定时综合套题３０节（４月—５月）课外穿插：背诵和片段写作。
　　第三轮复习：
　　时　　间：５月初到高考
　　任　　务：调整考前状态
　　课　　时：２４节
　　课时分解： 最新信息卷（每年我们单位会为订阅了直击高考的学校提供最新信息卷）、学生查漏梳理（１４节）
　　思维整理、调节（１０节）
　　课外穿插：背诵和新颖思维素材积累。
　　（二）各轮注意事项。
　　１、第一轮复习 
　　（１）不能单纯跟风。不能单纯跟上一年高考的风，０７年没涉及的考点，仍然要逐点全面复习，不能漏点。
　　（２）尽早开始记忆。包括背诵篇目和文学常识，希望从１０月份开始，让学生逐一过关。最好把重庆规定的背诵篇目原文和文学常识集中在一份资料上，学生好随时背诵。市教科院编写的《高考零距离•语文》就把重庆规定的背诵篇目原文和文学常识集中在一起，有两个学校暑假开始，就利用《高考零距离•语文》，让学生开始一个个过关了，反映出来的效果很好。大家可以找有《高考零距离•语文》的学校复印，一定要从１０份开始从事这项工作。
　　（３）课堂容量适中。始终觉得高三的课堂容量过大。尤其是基础知识复习的时候，很多课堂煮的是夹生饭。提倡三清“堂堂清、周周清、月月清”——这是借用洋思模式的课堂提倡。
　　２、第二轮复习 
　　（１）大板块过关。抽一半的时间搞重要专题夯实。比如作文、阅读、语言表达客观题，这三个大板块一定要重新夯一遍。
　　（２）不能让学生迷惑。套题训练特别重要，选择质量好的试题就意义重大。所训练的套体一定要是质量高、保证没错误的试题。不能单纯去看打几折。有错误的试题会抵消前期的复习成效，甚或迷惑学生的思维，损伤学生的自信心。
　　３、第三轮复习。
　　（１）个体查漏与扬长并举。也可以叫分层教学。把学生分成很多层次，差生分专题补，优生看优势来强化。
　　（２）思维梳理与美感保持并重。
　　思维梳理：思维上尽量找一些有哲理高度或有思维深度的小片段给学生看，保持思维的提升；梳理指的是把厚的复习书读薄，把考点理牢。
　　美感保持：每天读一点优美的文字片段。
　　二、０８届语文复习要注意的几个新问题。
　　（一）作文表达得练基本功。
　　为什么要谈这个问题呢？大家对下面这个作文题目很熟悉吧。
　　（重庆）2007年普通高等学校招生全国统一考试语文改
　　22.今年是我国恢复高考制度30周年。尽管社会上对高考众说纷纭，但不能否认的是，有许多人通过高考改变了自己的命运。亲爱的同学，也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考，有许多经历和见闻要记录，有许多感悟和认识要诉说……请以“酸甜苦辣说高考”为话题，写一篇文章。 
　　要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。 
　　今年的作文拉不开差距，原因何在？
　　１、重庆作文反映出的学生问题。
　　（１）训练的套路用不上。
　　以一篇文章为基准，补充各种类型的关键语句来转圜的训练套路没法用上了。
　　（２） 所准备的材料用不上。
　　屈原、杜甫、李白、陶渊明用不上了。
　　（３） 学生不会思考了。
　　２、必须进行表达基本功训练。
　　（１）好好练练深刻认识事物的一般思维。
　　如何沿着一个观点，展开分论点，一步一步把事物认识深刻的思维方法。结合学会写作文提纲来进行。
　　小结：思维训练方法——范畴思考法、关系思考法、归属思考法
　　以“幸福”为例：
　　Ａ、范畴思考法。放在一定的范畴里去思考。
　　最简单的办法就是加前缀或后缀来思考。
　　情绪型前缀：痛苦的幸福、平淡的幸福、平常的幸福
　　个性型前缀：忍让的幸福、宽容的幸福、善良的幸福、坦荡的幸福、英雄的幸福。
　　伦理道德型前缀：罪恶的幸福、个人的幸福、民族的幸福、家庭幸福、社会的幸福
　　行为型前缀：守望的幸福、坚持的幸福、吃出来的幸福、旅游的幸福、睡觉的幸福、运动的幸福、援助的幸福、读书的幸福、恋爱的幸福、寄生的幸福、偷来的幸福
　　程度型前缀：永恒的幸福、一生的幸福、短暂的幸福、冰冷的幸福
　　Ｂ、关系思考法。思考相互之间的关系。如相反、相似、相近、表里、因果等关系。
　　相反：幸福与痛苦的关系。祸福往往相依。
　　相似：幸福并不轻松；幸福不等于潇洒
　　表里：幸福的面孔是微笑，幸福的骨头是汗水。
　　因果：幸福不是手写的；因爱幸福。
　　Ｃ、归属思考法。就是放在历史背景下思考。
　　科技能带来幸福吗？
　　金钱能收买幸福吗？
　　死亡与幸福
　　《陈情表》感动人——情——忠君之情、孝道之情——是幸福的——本质上是奴性与人性。
　　（２）好好练练准确表达观点的健康语气。
　　没必要动不动就抒情，就文化散文。不能“只有文采之血，缺少思想之骨”。
　　（３）好好练练生动描摹事物的叙述才能。
　　（二）３种作文新题型需注意。
　　范围作文、选题作文和新命题作文。
　　１、 范围作文。
　　（１）范围作文的陈述形式 
　　范围作文的陈述形式："材料+提示语+要求"；
　　话题作文的陈述形式："材料+提示语+话题＋要求"
　　材料作文的陈述形式："材料+要求"
　　与话题作文相比，此种形式缺少了话题这一构成要素，与材料作文相比，又增加了提示语。缺少话题是对话题作文的改革；然而，范围作文不设话题，却设置了提炼话题的范围；可以说其材料为考生提供了选取话题的范围，是更大的话题。以2006 年全国卷I的作文题为例，关于乌鸦学鹰的寓言故事，既可以从牧羊人的话出发提炼话题，也可以从孩子的话出发提炼话题，还可以将两者结合起来提炼话题。可写话题的数量增多，相应就为考生的写作提供了更大的自主空间和发挥余地。 
　　范围作文在缺少话题的同时，却增加了提示语，这是对材料作文的改良。提示语的设置往往能够解释材料、拓展思路、引发思考，这就使得范围作文的开放性和人文关怀特性更为突出。 
　　（２）开放与限制有机结合
　　范围作文有机地结合了开放与限制，并很好地处理了两者之间的关系。 
　　在试题的开放方面，范围作文依然坚持话题作文的"三自原则"(自定立意、自拟题目、自选文体)。没有材料作文在立意方面的限制与文体方面的限定。
　　从另一个角度看，范围作文没有一个具体的指向性话题，其立意与构思的范围比话题作文更宽泛，然而这并不能代表它更少限制，范围作文既发扬了话题作文的命题理念，即立意范围有所增大、开放度与自由度有所拓展，又巧妙地体现了限制性，即审题难度有所增加。 
　　在试题的限制方面，范围作文比话题作文多一些，比材料作文少一些。具体地说，"全面理解材料"要求考生要有切题意识，能够很好地把握材料内涵。与话题作文的高度开放相比，范围作文在一定程度上设置了审题障碍；考生如果审题失误，就很可能出现"溜题"现象。　
　　但与材料作文相比，范围作文又有所放开，并没有设置立意上的限制与文体上的限定。
　　通过对范围作文特征的分析我们可以看出，它并不是一种崭新的命题形式，其特征也并非焕然一新，而是继承了话题作文与材料作文的某些构成要素与命题理念，并较好地处理了试题的开放性与限制性之间的矛盾。
　　例１、２００６年全国卷
　　一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 
　　一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 
　　一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞， 可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 
　　牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说"这是一只忘记自己叫什么的鸟。"孩子摸着乌鸦的羽毛说"它也很可爱啊! " 
　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。           
　　例２、21.阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）０７全国卷１m
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　　要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。zxx
　　例３、０７年全国２
　　21、阅读下面的文字，根据要求写一片不少于800字的文章。（60分）
　　著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。
　　华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”
　　要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　例４、07湖北语文卷
　　23.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
　　母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族的生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。
　　请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。
　　要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
　　例５、07宁夏卷
　　24．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　法国化学博士别捏迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别捏迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。
　　要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　2、选题作文。
　　所谓选题作文，是命题作文与自主选题的结合。本质上是命题作文。
　　两种形式：
　　（１）一个话题统帅下的选题作文。
　　例１、０７年江西卷
　　阅读下面的文字，按要求作文。（60分）ZXXK.COM
　　每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。ZXXK.COM
　　请在下列题目中任选一题作文。ZXXK.COM
　　（1）语文，心中的一泓清泉ZXXK.COM
　　（2）语文，想说爱你不容易ZXXK.COM
　　要求：（1）不得另拟题目。（2）不得透露个人的相关信息。（3）立意自定。（4）文体自选。ZXXK.（5）不少于800字。（6）不得抄袭或套作。卷）2007年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷
　　例２、修改后的０７年北京高考作文题： 
　　“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐朝诗人刘长卿在《别严士元》中的诗句。 
　　不同人对这两句诗有不同的理解，你是怎么理解的呢？请你选择以下某个观点作为作文题目，联系现实扩散开去，写一篇作文。要求体裁不限。字数800以上。
　　观点：1、享受美好的春天。2、寂寞让人美丽。3、恬淡也是处世之道。4、无聊与走出门。
　　（２）不同话题的选题作文。
　　例１、在下面四个作文题目中，任选一个作文。６０分。
　　Ａ．背景：有人认为，一个政府应当对影响人们生活的重大事物起更大的作用，因为用个人之力，是无法修路筑桥改善公立教育之类的。但是，另外也有人认为政府不应该管得太多，否则人民就会过分依赖政府的照顾，于是变得越来越懒。
　　任务：根据上面的背景，请以《政府对个人的作用》为题目写一篇文章，说说你的意见是什么，不可以写成诗歌或者话剧。
　　Ｂ．背景：很多人为了钱而从事他们不喜欢的工作。有的人认为，理想的工作应该是能带来创造力，能带来自我满足，能感到愉快。 
　　任务：你认为一个人应该为感到愉快而工作呢，还是应该为了一个能提供高工资但令人痛恨的职位而工作？请以《工作为什么》为题目写一篇文章。 
　　Ｃ．背景：当今的年轻人受到的教育大部分不是来自学校。他们的教育来自家长、同伴、老师，甚至是街上的陌生人。他们受的教育，来自他们看的电影，听的歌，看的表演，读的课外书，参加的工作，参加的运动队……学校的教育，虽然也很重要，但不过是他们受到的教育的一小部分而已。 
　　任务：你认为你受到的教育基本是来自学校以外的途径吗？为什么？请以《我受教育的途径》为题目写一篇文章。 
　　Ｄ．背景：《愚公移山》的故事，认为人们假如对环境感到不满意，就应该去改变环境，让环境符合我们的需要。但是，智叟代表的那一派，显然认为改变一个人的态度，比改变环境重要。假如愚公不认为门前的山挡路，而利用这座山与世隔绝的优点，把自己的家和附近的村民变成世外桃源的话，说不定他就不必世代挖山不止了。 
　　任务：你认为改变人类生活的环境以符合人类的要求更重要一点，还是改变人类的态度以符合环境的需要更重要一点？请以《环境与心境》为题目写一篇文章。
　　３、新命题作文。
　　命题作文最大的局限是提供现成的主题，对主题强制性的限定不利于考生个性的发挥，但是经过近十年改革的命题作文，却呈现了两个特点： 
　　特点：（１）命意明确，考生必须按题构思。
　　优点：保持了命题作文防止宿构的优点。
　　（２）命意中的关键词具有比喻、象征等意义。
　　优点：给考生的思维提供了大的开放度。
　　例１、０７年上海卷
　　以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。( 70分)
　　这里的关键在这个"坎"字。"坎"，虽然只有一个字，却隐含着丰富的内涵：一是意味着难度；二是意味着拒绝逃避，知难而进；三是意味着新的高度；四是，也是最为主要的，这种坎，既可以是具体的实体，也可以有象征性，是生活和人生的考验。 从这里我们可以看出，命题作文的内涵要害在于其中的关键词语。关键词语是狭隘的、单义的，则考生想象的空间就可能是单向的、狭小的。
　　例２、2007安徽卷
　　21．以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章。(60分)
　　【注意】①立意白定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
　　（二）不能忽视文言文散文选段。
　　古代散文阅读是近年高考试题中的一个重点，也是大多数学生的弱项。
　　因为古代散文的文字和结构因作者和写作内容不同而有较大差别
　　区别：
　　（１）铺排不同——带来理解全文的难度差异。
　　传记有情节，情节线索往往比较明显——使得文词文义能够依赖情节来推断。
　　确实，在传记文学中，什么人？什么事？人物之间什么关系？几件事表现某人什么思想品质？语脉清晰，易于把握。
　　散文靠义理，义理表观点——思维高度不到会影响文词文义的理解。
　　小结：给学生补充点中国传统文化的思想观念。
　　推荐书：李泽厚《中国思想史》
　　选择其中最有代表性的一些东西印发给学生，如“名实观”等东西。
　　（２）表意范围不一样。
　　传记重点表达人生意义——范围易给学生见识完。
　　一般表伦理道德观，如：仁义礼信智等等。
　　散文涉诸多方——范围难概全，只能文内寻。
　　小结：教会学生把握古文文意的三种基本方法——语法分析法、对照法、古今转换法。
　　例：阅读下面的文言文，完成6－10题。 
　　民无廉耻，不可治也，非修礼义，廉耻不立。民不知礼义，法弗能正也，非崇善废丑，不向礼义。无法不可以为治也，不知礼义不可以行法。法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉。孔子弟子七十，养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不还踵，化之所致也。 
　　夫刻肌肤，镵1皮革，被创流血，至难也，然越人为之以求荣也。圣王在上，明好恶以示之，经诽誉以导之，亲贤而进之，贱不肖而退之，无被创流血之苦，而有高世尊显之名，民孰不从？ 
　　古者法设而不犯，刑措而不用，非可刑而不刑也；百工维时，庶绩咸熙2，礼义修而任贤德也。英俊豪杰，各以小大之材处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，则上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向仁义。其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡。 
　　今使愚教知，使不肖临3贤，虽严刑罚，民弗从也，小不能制大，弱不能使强也。故圣主举贤以立功，不肖主举其所与同。文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也。夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同。故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也。 
　　（取材于《淮南子•泰族训》） 
　　（三）给学生练一练语文探究性题目。
　　教育部对语文未来相当长一段时间的将高考命题思路概括为三点：语言运用、审美能力、探究能力。
　　０７年全国高考语文课标卷在“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”选考题中，各编制了一道探究题。下面是小说《林冲见差拨》的探究题：
　　对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。
　　这不是简答题，它要求考生去探索，去论述。试题问林冲身份指的是什么？探究题没有唯一答案，考生可以从配军身份、反映隐忍顺从的性格和心理方面去论述，也可以从教头身份、反映了沉着冷静的性格和心理方面去论述，还有其他种种答案，考生只要从某一方面谈自己阅读体悟的，能够言之成理，就可酌情给分。

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