工作繁重，压力增大——班主任的教育幸福感下降

　　近日，一些中小学老师向本报教育热线反映，称学校给班主任的压力太大，工作任务繁重，多数中小学教师不愿当班主任。记者就此在银川市的部分中小学校进行调查，发现中小学班主任不仅要比别的代课老师付出更多劳动，而且担负的责任也要比其他老师多，他们的健康在透支，压力在增大，教书育人的幸福感越来越少。
　　琐事多  工作重
　　“班主任老师的工作很琐碎，每天都要组织学生做清洁、维持早读秩序、做课间操。”西夏区某中学的杨老师介绍说。杨老师教初三的数学课，做班主任也快6年了，每天早出晚归已经成为他的作息习惯。他一天要上4节课，课多的时候要上到6节，因为做班主任的工作占去了大部分工作时间，备课和批改学生作业基本上是从他的休息时间里一点一滴挤出来的。
　　银川市某小学一年级班主任时老师，课间还在辅导学生背诵课文。时老师说，当一年级小学生的班主任，工作要特别细心，每天提前到学校以后，要手把手地教学生扫地做清洁，学生干不了的活，还要自己来做。每天的工作时间基本上全用在了上课和辅导学生上，常常是挟着课本和作业回家，花去一到两个小时休息的时间加班工作。
　　据了解，大部分中小学班主任都在超时工作。西夏区某中学班主任唐老师介绍说，早上8点上课，班主任都要在7点钟就要到校，组织学生做清洁，进行早读。晚上，要等到班里的学生全部离校以后才能回家。在自己家中备课和批改作业已经是家常便饭，工作时间和休息时间混杂在一起，常常引起家庭矛盾。
　　年级越高   压力越大
　　记者在调查中了解到，中小学的班主任还肩负着学生的安全责任、学生升学率和职称评定等压力，而且是年级越高，工作压力越大。
　　银川市某小学一年级班主任张老师说，学生刚入学，除做好培养小学生学习兴趣和良好的学习习惯外，学生安全也是大事，一旦学生在学校里发生安全事故，班主任则是第一责任人。
　　目前，中小学生基本上都是独生子女，如何教育好这一代家庭独生子女，是家长和老师都关注的事情。银川市某小学班主任唐老师介绍说，家长对老师的期望也是老师的一种压力。
　　采访中记者了解到，升学率也是班主任的最大压力之一，现在家长、学校都把压力往老师身上压。当了15年班主任的刘老师对记者说，现在全社会都紧盯升学率，迫使学校之间争，老师之间争，最后所有的压力又都压向学生。刘老师说，她教了好几届初中毕业班，一到这个时候，压力大得睡不着，生怕学生考砸了，无法给学校交代，无法面对家长。
　　中小学班主任教师长期处于“高压”的生活状态，精神紧张，身体健康受到影响。据不少老师反映，他们晚上休息时经常做梦，梦见自己给学生上课，忘记了备课，或者是自己的学生在学校里惹了麻烦，出现安全事故……。
　　教书育人的幸福感缺失
　　人们常常将老师比作辛勤的园丁，然而现在许多老师出现了职业倦怠，尤其是背负重任的中小学班主任教师，已经是身心疲惫，工作也力不从心，教书育人的幸福感越来越少。
　　记者在采访中了解到，当班主任的教师大部分是代语文、数学、外语等主课的中青年教师，一周20多节课的代课量，加上备课和批改学生作业的任务，已经让这些老师感觉到力不从心。此外，他们还要负责班级的日常管理事务和操心学生的安全问题。加之这个年龄段的老师家中上有老下有小，都要照顾，致使这些班主任教师健康透支，而处于亚健康状态。(实习生 冯伟  记者 从慧)   
　　《银川晚报》 2007年12月12日 

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