怎样给高考作文“加点料”

作者:延安中学高级教师 周永蔚  时间:2007/12/30 6:43:40  来源:会员转发  人气:566
  每年的语文高考,最令人揪心的就是大作文。虽然高三学习阶段很多老师都会想尽一切办法,搞“题海训练”、“系列模仿”、“片段临摹”、“死抄硬套”、“机械考测”、“佳句连背”、“文段借用”…… 
  但是,这种种做法,对考生的实际写作能力却毫无帮助,甚至还导致学子们更加厌倦写作。下面,我从“材料”和“语言”上谈谈,怎样给高考作文“加点料”。 
  材料:不妨到网络上找素材 
  “材料”的精选对一篇文章的主旨深浅有直接关系。俗话说,“巧媳妇难为无米之炊”。要想有一桌好宴席,那就必须事先准备好许多菜肴原料,以备家妇们去很好地选用。所谓“典型新颖、形象生动”的材料,就是一定要能反映“社会本质、人性本色、生活本原”的当代新人新事。我们要使用最具有时代质感的、最贴近当今现实生活的典例,拿来为高考作文的内容服务。这是因为,选用当代的好人好事来叙述、议论,它能使文章闪烁出时代的璀璨光芒、散发出人文的沁心芳香!然而,不少同学由于课外阅读的工作做得不好,所以总是喜欢使用一些过时的、老掉牙的旧例,这是很不恰当的。当然,如果你一定要运用它,那也要尽量采取“旧瓶装新酒”或“反其意革新”的办法,让旧材料透示出崭新的内涵来。比如,我国著名的新闻记者、政论家邹韬奋先生,他在自己所写的一篇思想评论文《呆气》中,使用了发明“地心吸力说”的牛顿和“电学怪杰”爱迪生这两个老例子,然而它采用“化旧为新”的精彩之笔,让“忘我地投身于事业之中”的文意,显现出了新鲜、深邃的内涵,让人看后,并不觉得陈旧过时。 
  那么,要想材料丰富美好,最简单的办法是坚持勤奋阅读、广泛搜集。这样你到写文使用时,才能“厚积薄发、得心应手”。写作材料完全可以从教材文本中多多积淀、从报刊杂志中多多剪贴、从经典名著中多多熏陶、从社会活动中多多访求、从参观展馆中多多摘录、从电视专题中多多抉择、从聆听广播中多多提炼、从电脑网络中多多浏览、从投身讲座中多多获取、从旅游山水中多多采撷。如果你平时真的能坚持这样做的话,那么作文材料的积累准备工作,也就实现了明代小说家冯梦龙先生在其《古今小说•闲云庵阮三偿冤情》中所说的一句话:“学富五车,书通二酉”了! 
  文章的材料,我们是可以把它比作人体的“美肤丽肌”的。如果高考作文中缺少了“美肤丽肌”,你的文章还会精彩鲜艳、逼人眼球吗? 
  语言:从“口头语”开始练起 
  高尔基曾说过这样一句话:“文学创作的技巧,首先在于研究语言,因为语言是一切著作、特别是文学作品的基本材料。”从我国文学史来看,语言的风格、技巧是多种多样的,比如,老子的浪漫夸张、孟子的汪洋恣肆、韩非的尖刻峻峭、陶潜的清新自然、李白的虚幻飘逸、杜甫的沉郁顿挫、白居易的平白如话、李贺的艰涩阴冷、黄庭坚的佶屈聱牙、苏轼的豪放大气、鲁迅的犀利讥刺、谢冰心的纤细优美、徐志摩的醉情炽热、臧克家的质朴坦直、周作人的含蓄幽默、刘白羽的华丽鲜艳、秦牧的知性哲理等等。当然,作为一个高三学生,未必像大师们那样已形成了自己的文字风格、语言魅力,但是,在高考作文里做到语言“流利通畅、朴素自然”,那是完全应该的。 
  所谓“流利通畅、朴素自然”,用现代人的话来说,那就是清晰明白、通顺朴直。也就是说,你心中怎么想、,那么你的笔下就怎么写。语句不要杂乱无序、不要模糊歧义、不要错字连篇。实际上,“流利通畅、朴素自然”的语言,从本质上来讲,那也是一种纯朴的“典雅优美”文字。当然,一个考生能在平日里读一点经典、记一点佳句,在写作时恰当运用,对写好的句子又进行反复修改,字字推敲、句句锻造,尽力做到“灵丹一粒,点铁成金”,(宋朝“苏门四弟子”黄庭坚之语);“不着一字,尽得风流”(唐代诗论家司空图的《诗品》),那是十分有益的。在语言的表达上,我们还要记住古人所说过的话:“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密。”(南朝•梁代刘勰《文心雕龙•熔裁》)又有“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”诗句(唐朝杜甫《江上值水如海势,聊短述》七律诗)。 
  市考试院语文命题组的负责老师曾告诫考生:“高考作文要有文采。文章有文采,是获取高分的重要因素。……作文文采是一个相对概念,恰当地动用词语(包括成语、俗语等)可以提高文采;引用诗词、名言名句也可以提高文采……但总的来说,只要能给人耳目一新的感觉,能给读者留下深刻印象的就是好的文采。”这就是说,优秀的文章,肯定要用“好的文采”拿来作为评判的标准。“字如人面,言如人貌”,高考作文语言的优劣好差,它直接反映一个考生的“文学素养、人文修养”的高低!因此,希望你在平时就要好好地训练自己的“口头语言”与“书面语言”,以便在考场的关键时刻,能很好地展示出“流利通畅、朴素自然”的语言基本特色来。 
  延安中学高级教师周永蔚  2007-12-28   

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