2007-2008学年第一学期教师工作总结

　　本学期我担任高二（2）、（5）两个班的语文教学，在业务上不断孜孜以求能严格自律，坚持学习国内外先进的教育教学经验和崭新的教育理念，积极探求教育教学新思路、新方法；出满勤。下面就本学期教学工作作以总结：
　　一、关于抓紧课堂教学主阵地 
　　1、学生学得好远胜于老师教得好。　
　　学习的主体是学生，教材的精练、实用、高效，老师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等，都是外因，最终还是要通过学生自觉主动的学习活动来起作用。因此，在这学期的教学中，如何充分调动学生的学习积极性，帮助学生养成主动探究性学习的良好习惯，就显得特别重要。尤其是高二（2）班这个文科班，刚刚接上，从各个方面入手，教他们好的学习习惯，从而全方位调动学生学习的积极性。
　　2、以课文为语文教学的例子，增加课外阅读量全方位进行德育渗透。　
　　“课本只是个例子”，叶圣陶先生如是说。这也告诉我们，不要唯课本论，不要把课本当作教材的全部。如果老师只是把“例子”（课本）讲解分析得再明晰透彻，却不让学生去接触生活实际，不去从生活中采掘大量鲜活的知识，不去做适量的“习题”，那么学生也不可能把所学的知识迁移为能力。所以，我在教学过程中力求压缩讲授课本的时间，尽量地多给学生一些课外阅读的时间和机会，尽量延伸到课外。　
　　本学期我给学生介绍的文章有：《语文就是你这个人》、《哈佛大学金言》、《人间词话》、《给生命配乐》、《青蛙效应》、《“流氓”造就历史》、《当你以为我没看你时》、《假如我死后》、《珍惜愤怒》、《墙》、《闹市草莽》、《万米高空的人文主义》、《一碗阳春面》、《窗外人生》、《棒喝先生》、《最后的葬礼》、《庄严的距离》、《空山鸟语》、《穿越玉米地》、《不朽的失眠》、《写在人生的边缘上》、《白鹿原》、《生命的出口》、《给生命上色》、《如意与失意》、《一片树叶》、《遗憾》、《时光》、《戏如人生》、《走向远方》、《善良是一棵矮树》、《做人》、《老来多健忘》、《新警察》、《藏獒之死》《豹王之死》、《路边的野花不要采》、《为自己减刑》、《狠狠地踹自己一脚》、《在和平年代，我们依旧崇拜英雄》、《谁捡了手机》、《细节决定成败》。更为重要的是，在介绍这些文章的同时，我将育人的工作潜移默化地渗透其中。
　　3、没有知识的积累，就很难有能力的提高。　
　　高一、高二阶段正是打基础的时候，必须有计划的、认真扎实地做好这项工作，必须明确语文学科各阶段的目标。 语文学科没有明显的阶段性。因此，语文老师应该想办法把语文学习的大目标分解为若干个小目标，让学生感受到每一个阶段都有明确的学习目标，因而不敢放松。这方面，我从接上文科班后就特别重视，作业本，资料积累本扎扎实实一点一点抓起。效果明显。
　　4、多媒体使用娴熟。充分利用学校有限资源——多媒体，几乎每篇课文都有课件，灵活多样地加以运用，效果甚好。　
　　二、关于作文教学　
　　我的作文教学的基本思想可以归纳为以下四点： 
　　1、抓平常每两周一次的作文。
　　2、抓札记。“作文是学生写出来的，不是老师改出来的。”所以，每周的札记，周一必交，而我必认真批改，几近精批细阅，认真讲评。几乎每周都给学生一两个话题叫学生有话可写。周三讲评，效果不错。（为此，我专门写了一篇教学心得）
　　3、抓月考和期中、期末考场作文。月考和期中。期末考试作文不能放松不管，照样认真讲评，甚至叫学生重写，以便提高写作水平。
　　4、抓第十届“语文报杯”全国中学生作文大赛。从上学期结束时就让学生把参赛杂志《语文教学通讯》2007年第7期从山西邮购回来，八月份写初稿，九月份批阅修改，十月份写第二稿，再单独辅导，十二月交上第三稿，到年底我帮学生邮寄出去。（今年的话题是“和谐”）
　　三、关于课外语文活动　
　　本学期，主要指导学生参加我们语文组组织的诗歌朗诵比赛和演讲比赛，我所带的两个班的学生获得不同等级的奖励。这些活动，极大地调动了学生学习语文的积极性。
　　四、本学期的教研成果小结： 
　　1、学生均有不同程度的进步。尤其是实验班的学生进步很大，语文资料的积累基本到位；文科班尚需努力。课堂效果普遍良好。
　　2、学生在校级诗歌朗诵大赛中能获得获一、二、三等奖若干名。
　　3、本人撰写的论文发表。这学期，白忙之中我撰写了三篇教育小论文，其中、《敢于突破》发表在《中国教学研究》一书中，并获全国二等奖。
　　五、其他工作：
　　1、能很好地完成备课组长的工作，认真组长本组人员按时按量地备好课。
　　2、能认真听课，超额完成听课任务。在市教研中心组长的听课活动中加以点评。
　　4、出过三次试卷，一次是给高一第一次月考出卷，另两次是为高二第二次月考和高二期中考试出卷。
　　3、认真完成德育进班考核工作。对德育处所分配的任课教师积极参与德育进班活动这一任务能认真对待，积极配合两个班主任认真填写“61中学生成长发展记录”，做好这项工作，发自内心地与学生谈话，做好记录。我所负责的12个学生，大都进步很大，有的在班里还是骨干，是班主任的得力助手。
　　五、不足之处：
　　教学易急，有时缺少耐性；易发火，欠冷静；在论文撰写方面还很不够，易满足；今后将认真反思。取长补短，虚心向同行学习，不断进步。
　　六、一点建议：
　　在学科带头人方面，我特别希望学校能给我明确任务，让我好明确地去完成该完成的任务。于己于校都有裨益。

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