04年高考语文试卷评析（教育部考试中心卷）

 
　　
　　【总体评价】
　　2004年教育部考试中心为不同的省区命制了难易程度有别的I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四套高考语文试卷。与2003年相比，试卷结构略有不同，题目数量由2003年的26道小题，减为25道小题：主客观题的分值比也由105：45改为108：42。减去了一道文言文选择题，增加了文言文翻译的分值。从近几年高考语文试卷结构的变化，我们可以看到这样一个趋势：题目数量逐年在减少(从32道小题减到25道小题)；客观题的分值在减少，主观题的分值在增加。增加主观性试题并不意味要降低高考的信度，因为这一措施是建立在各省采用计算机阅卷，对主观题评分误差有了适当控制的前提下进行的试卷结构调整。从考试的结果看，试题的区分度也未因此而受到影响。
　　2004年高考语文试卷的内容也有所调整，增加了对标点符号、熟语和对对联等内容的考查，这些内容都是语文的基本内容和语言运用的基本能力。譬如对联，这是一种独立于诗词曲赋等形式之外的传统文学样式。在中国传统教育中，对对子一直是学习的重要内容。练习对对子能够从中学到推敲、锤炼、运用语言的一些方法，也是语感培 养较为有效的方式之一。因此，对对子不仅考查考生的语言运用能力，也有传承中华文化的意味。
　　2004年高考语文试题科学规范，题目表述方式合理有效。试题考查考生理解、运用语言文字的能力进一步提高，试题所提供的现代文阅读材料和作文材料都体现了理性思考的要求，启发和调动了学生思维的主观能动性。结合学科特点，重视挖掘知识中蕴涵的思想方法、道德情操、价值取向和能力因素，体现出较强的人文性、发展性。
　　2004年有四道作文题：“相信自己与听取别人的意见”、“遭遇挫折和放大痛苦”、“看到自己与看到别人”、“快乐幸福与我们的思维方式”，这四道作文命题都很好地兼顾了开放性的原则，考生可以自选题目、自选文体、自己立意，从而充分展示自己的写作水平。
　　2004年高考语文试题在难度上也保持了相对稳定，I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四套试卷的难度分别是：I卷O.636，Ⅱ卷0.674，Ⅲ卷O.675,Ⅳ卷O．738。除了Ⅳ卷难度略低以外，I、Ⅱ、Ⅲ三套试卷的难度还是比较合适的。
　　【命题建议】
　　1．高考语文命题应在保持相对稳定的基础上继续改革
　　今后高考语文命题应进一步加强对语言能力、阅读能力和写作能力的考查。语言能力的考查应继续保持基础性和综合性。譬如对对子，既考查了考生的语言运用能力，也考查了学生对传统文化的认识。阅读考查应加强分析综合能力的考查。作文题，应继续采用话题作文的命题方式，在此基础上可以尝试其他的补充方式，测试考生在语言运用方面的能力。话题作文应继续坚持“三自”方针，尽量减少限制的层次，给考生发挥水平的空间。
　　2．试卷结构不做硬性安排，给各单独命题的省(市)以更多的自主权
　　分省命题给命题创新带来了机会，不同的命题群体对学科认识的差异，会使命题呈现出百家争鸣、百花齐放的局面。我们应该很好地把握这次机会，不要强行统一试卷结构，从而为分省命题能够顺利实施，也为高考命题在理论上、技术上总结更多更好的经验提供方便。

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