杂糅：病句考查的热点

 
    注意考查一下近几年高考题，我们会发现，杂糅这一种病句类型已经成为病句考查的热点，请看这些试题：
 
    ①《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(1999年全国卷第5题B)
 
    ②这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。(2000年全国卷第5题A)
    ③不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。(2001年京、蒙、皖春季卷第5题A)
 
    ④如何才能让大家富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充足为前提的。(2001年全国卷第5题B)
 
    ⑤本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创造。(2002年全国卷第6题B)
句①的前分句，将“……深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅在一起，修改时，任删其一即可。
 
    句②中的“还有……学习”，我们可以说“还有来自……科技工作者”，也可以说“清华大学等……也参加了学习”，而现在将这两种说法杂糅在一起，修改时，可以任选其中一种说法。
句③的后分句是“其根本原因是党风不正”和“是党风不正在作怪”的杂糅，修改时，任删其一即可。
 
    句④中的“关键的问题是知识在起决定性作用”，要么说成“关键的问题是知识”，要么说成“知识在起决定性作用”，不能杂糅成一个句子。
句⑤，可以说成“本栏目将……进行了再创造”，可以说成“本栏目是……进行的再创造”，现在杂糅成了一个句子。
    由此看来，这类病句的考查已经频繁起来，那么我们就要熟悉这类病句。
    这类病句可以分为这样两种现象：两句混杂、前后牵连。
    两句混杂的特点是，既用这种说法，又用那种说法：如：
    ⑥在旧社会，他利用开当铺进行残酷地高利贷剥削人民。
    ⑦这种慷慨悲歌的壮举的背后还是自信心不够的表现。
    句⑥把“利用开当铺进行残酷地高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种说法混杂在一起。
    句⑦是“这种慷慨悲歌的壮举的背后是自信心不够”和“这种慷慨悲歌的壮举是自信心不够的表现”两句的杂糅。
    前后牵连的特点是，把前一句的后半句用作另一句的开头，硬把前后两句连成一句，如：
    ⑧当上级交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
    ⑨我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。
 
    句⑧把“大家有……感觉”和“(这种)既光荣又愉快……是颇难形容的”糅到一起。可以把“有”改为“的”，也可以把“颇难形容的”移到“有”后，去掉“是”。
 
    句⑨或者保留前半部分，改为“我们要学习白求恩向志毫不利己、专门利人的精神”，或者保留后半部分，改为“白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的”。
下面再列举几种常见的杂糅格式：
    本着……为原则 本着……原则；以……为原则
    以……即可 以……为宜；……即可
    是为了……为目的的 以……为目的的； 是为了……
    对于……问题上 对于……问题；在……问题上
    由于……下 由于……；在……下
    原因是……造成的 原因是……；是由……造成的
    经过……下 经过……；在……下
    是出于……决定的 是出于……； 是由……决定的
    借口……为名 借口……；以……为名
    是因为……的原因 是因为……；……是原因
    有……组成 有……；由……组成
    靠的是……取得的 靠的是……；是……取得的
    关键在于……是十分重要的 关键在于……；……是十分重要的
    围绕以……为中心 围绕……中心；以……为中心
    大多以……为主 大多是……；以……为主
    成分是……配制而成的 成分是……；由……配置而成的
    是由于……的结果 是由于……；是……的结果

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