高考作文如何笔下生辉

　　好文章不可能一蹴而就、一鸣惊人，需靠平时的日积月累、勤学苦练。但是如果掌握一些方法技巧，在考场上随机应变，使你的潜能得到良好发挥，让你的文章笔下生辉，博取阅卷老师的认同，还是可以临阵磨枪，抱抱“佛脚”的。据笔者多年参加高考阅卷的体验，这里作如下点拨，供考生参考。
　　一、确保时间是前提
　　语文高考150分钟，阅读、写作两大部分，考前时间分配，应该有一个最适合自己的“黄金分割”。如果是一篇大作文，至少要预留60分钟。从阅读答题到写作作文，从读者到作者，有个角色转换的心理过程，必须进行情绪的调整，尽管费时只占片刻，不能掉以轻心。在有限的时间内，给写作的各个环节留有时间余地，这是确保考场作文笔下生辉的前提。我们曾多次为有些上档次的文章，因没把握好时间而未完卷而惋惜；我们也曾多次为有些好文章，因时间原因而匆匆收尾感到遗憾。前车之鉴，要引以为戒。
　　二、成竹在胸是基础
　　有的考生过于紧张，看了题目，提笔便写，没写几行，觉得不对劲，划去重写；再书几行，又推倒重来，几次三番，涂划了半张纸，心绪被搅乱了，文章岂能写好？
　　成竹在胸，指在动笔前要有个筹划蕴思的过程，这个过程，也就是寻找切入点的过程，明确主旨的过程，理清思路的过程，筛选材料的过程，也是一个形象思维与理性思维相结合的过程。可以打开你的积累仓库，调动你的记忆储存，把你最拿手的东西展示出来。为了防备动笔后忘掉要点，可在草稿纸上简笔备忘。有了这样的基础，下笔就会如同行云流水，一气呵成。
　　三、精心设计开头
　　开头是一篇文章的眉眼，是全文的统领，是作文给阅卷老师留下的第一印象。是起笔不凡，吸引阅卷老师带着浓厚的兴趣读下去；或是平平淡淡的开头，已经铸定了“大路统货”三类卷的命运；还是离题万里，不知所云，早早走向了四五类卷的边缘。开头，作为文章的切入点，要有点个性，应该精心设计，不妨先在草稿纸上写下几笔。
　　四、不可忽视结尾
　　不少阅卷老师有个习惯，看完文章的开头，就会把目光投向结尾。看看这个结尾是否是“文完而意足”的标志，看看这个结尾是否与开头形成某种有机的“呼应”、“叠唱”关系，看看这个结尾是否耐读、寻味，看看这个结尾是否有“虎头蛇尾”或“蛇足”之嫌。结尾是全文完整性的具体体现，结尾的方式多种多样，应该选取最适合自己的、最适合文章的，决不可等闲视之。
　　五、显著主旨一目了然
　　主旨是作者思想感情、阐发题意的集中表现，是文章的灵魂。主旨的表现形式有显隐之分。比较显著的主旨，往往直接体现在文章的某些语句中，成为全文的关键语句；比较含蓄的，没有直接体现主旨的语句，需经仔细琢磨方能悟得。在大规模的高速阅卷之中，阅卷老师不可能花费更多的时间去揣摩、感悟。我认为在应试作文中应该采用亮丽的语言，在显著的位置点明全文的主旨，让阅卷老师一目了然。主旨明确与否、正确与否、深刻与否、出新与否，这也是阅卷判断文章类别的首要指标。它的闪光亮点，它的含金量，是文章上档次的重要砝码。
　　六、段落分明层次清晰
　　非常忌讳“老三段”，即一个开头，一个结尾，中间是个“大肉团”，常常成为段落不分明的标志。而采用划分多个自然段的做法，老师阅卷会感到格外舒坦。为了显示结构层次的清晰度，可以选用一些关联词语，以及一些区分先后顺序的词语。
　　七、长、短、整、散句交错运用让文章有文采
　　在语言表达上，交错运用长句、短句、整句、散句，不失为一种好的方法。长句和短句相对而言。一般地说，长句字数多，结构较复杂，层次也较多，宜于表达较为复杂的思想内容，宜于表达严密精确的思想；短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来省力、易懂。整句与散句也各有长处。整句是指一对或一组结构相似的句子，形式整齐，节奏鲜明，具有加强语势、强调语义的作用，对偶句、排比句、反复句都属于整句；而散句则结构相异，长短不一，自由活泼，富于变化。长、短、整、散根据需要交错使用，定会起到意想不到的良好效果。
　　八、修辞方法适度使用适当妙用
　　修辞方法也能为你的文章增光添彩。有篇文章开宗明义———“人是要有点吃苦精神的”，给人一种“急吼吼”的感觉，后来稍加修改，这个开头成了“良药苦吗？苦，但利于治病；挫折‘苦’吗？苦，但益于成熟。人是要有点精神———吃苦精神的！”作了一点类比、铺垫，用了点修辞方法，效果就大不一样了。修辞，尤其是比喻的使用，它可以使表达内容深而浅之、繁而简之，枯燥的生动化，抽象的具体化。有时一个妙喻，会给人留下永不磨灭的印象。
　　最后，回答考生一个问题，写错了要修改，不能使用修正液，怎么办？其实完全可以在卷面上用笔进行涂改，好多老师认为，在涂改中有时会闪现聪明才智。当然不要乱涂乱改，以免影响卷面。

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