矛盾——必考语法与淡化语法
作者:蕲春县第四高级中学 周长江 时间:2009/3/17 10:21:28 来源:会员转发 人气:1065
近些年出版的几套中学语文教材，特别是1992年10月出版的“九年义务教育三 年制初中语文教科书”，即现在通行的初中语文教材（以下简称“新教材”），语法知识短文内容越来越简， 许多中学生必须掌握的语法知识被删掉了。以“新教材”为例，短语这一十分重要的语言单位，只讲并列短语 、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语，连极为常见的介宾短语、复指短语、连动短语、兼语短语都不 讲。介宾短语，即由介词和它后边的词或短语组成的语言单位，在任何一种语言中都是必须研究的重要内容， 中学语文“新教材”中竟然没有它的位置。句子成分，这样重要的内容，“新教材”中只是蜻蜓点水讲了一小 页。复句中的承接关系、解说关系也不讲了。多重复句知识更是越来越简，插入语这样重要的语法现象也被舍弃。总之，内容简而又简，语法练习越来越少，语法教学大有被取消的趋势。一方面，初中阶段淡化语法；一方面，高考语文试题多处或直接或间接地考语法。二者的矛盾越来越突出，不能不引起我们的重视。
我是一位高三教师，现正在进行第一轮复习。在复习相关考点的时候，我明显地感觉到现在的高中生，语法知识极度欠缺。一方面学生少学语法，一方面就现在的湖北高考语文试卷结构而言，有近30分的试题同语法有或多或少的联系。
一、 字形题
1、 双音节词
“识记现代汉语的字形”与“正确使用词语（熟语）”两考点可以结合起来，将字形的识别与近义词的辨析揉起来。如果最起码的知识——区分词性，都不具备，解决这类题就有难度了。如要判断“远大报复”这一短语是否有字形错误，必须区分“报复”与“抱负”两词的词性。“报复”为动词，“抱负”为名词，“远大”为形容词，“报复”为误用。
2、 四字成语
在高考一轮复习的时候，复习“字形”这一考点，谈判断成语中的错别字时，用到一种方法“利用对应关系”。如果短语的类型都不能判断，这种方法就用不上了。如“仗义执言”一词，该成语有两个动宾短语（“仗义”、“执言”）构成，而不是有一个动宾短语“仗义”，一个偏正短语“直言”构成，所以“执”不能写成“直”。
二、 标点题
要判断标点符号使用是否正确，首先应该了解几种常用符号的使用规则。这些使用规则大多涉及到句子成分、分句关系。如果语法知识欠缺，不能分析句子成分，理清分句关系，只能对这类题“望题兴叹”了。
2008高考语文试题（湖北）第5题B项：小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”引文的内容作“回复”的宾语，根据引号的使用规则，引文末的句号在后引号之外。
三、 语病题
语病有多种，其中语序不当，搭配不当，成分残缺的判断都要用到语法知识。
2008年高考语文试题（湖北）第4题B项：在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。“不管”的位置不当导致主语“他”被掩盖。
2006年高考语文试题（湖北）第4题涉及到句子成分顺序不当、修饰语与中心语搭配不当、成分赘余语病，要用到语法知识。
四、 仿句题
试在下面《执著》的短文空格内填上跟上下文相称的词语，使之与内容相一致。
执著的故事不老，有女娲补天，有夸父追日，有---------，有---------。
执著的人物不死，有卧薪尝胆的勾践，有-------，有--------。
执著的佳句不朽，有“咬定青山不放松”，有--------，有--------。
执著是殚精竭虑，义无返顾......
填一、二两空，我们必须分析出“女娲补天”、“夸父追日”是主谓宾结构；填三、四两空，我们必须分析出“卧薪尝胆的勾践”是偏正型的短语。
五、 翻译题
做文言翻译题，除了掌握一些规定的文言实词和虚词外，还必须具备判断文言句式的能力。在评分标准中，特殊句式的翻译也是得分点，如果不能准确判断并翻译，这个得分点的分就会丢。
一些常考的特殊句式有宾语前置，状语后置，定语后置等。
2007高考语文试题（湖北）第13题翻译（1）“门前植槐一株，时作糜哺饿者于其下。”“于其下”在该句中充当状语，后置，翻译时应该提前。
以上只是比较直接涉及语法知识的考题，实际上还有写作、现代文阅读涉及到。总之，语法知识的运用对于解答高考相关题目至关重要，我们一定要好好掌握它。
与语法知识在解答高考试题中的重要性相反，我们很多教师，甚至是专家学者却在那儿高喊“淡化语法”，这不能不让我们这些从事高中语文教学的教师担忧。
“淡化语法”论的直接影响是使当代中学生汉语语法水平下降，他们对一些常见的语法现象不能解释，对 稍复杂的句子不会分析，对复杂的多重复句更不能分析。语法水平低，影响了学生语文水平的提高，理解能力 、阅读能力、写作能力都受到影响。“淡化语法”论也给我们高中语文教师的教学带来负面影响。语法知识不给学生补讲，他们又不能很好地解答试题；给他们补讲，因为涉及的内容多，时间有不容许，高中语文教学本来任务重、时间紧。
其实,语法知识的学习与掌握不仅对语文学科重要,对英语的学习也有帮助.虽然汉语的语法同英语的语法有些现象的叫法不同,但还是有很多相同之处.所以,不管站在哪个角度,都应该重视语法知识的学习.必考语法与淡化语法这对矛盾必须解决,不然,我们的教学搞不好,学生的高考考不好.愿“淡化语法”之风不再吹！
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