师魂——读《为师三问》之后有感

作者:金永来  时间:2009/4/1 10:25:41  来源:会员原创  人气:1207
  再次拜读翟召博老师的《为师三问》,让我浮想联翩。回顾近二十年的教学生涯,期间经历喜怒哀乐、苦辣酸甜的过程,竟让我越来越脱开了青年的盲从和幻想,冷静地正视起教育的意义来,也让我更多地思考作为教师的我,今后应该怎样认识教师这个职业?应该做一个怎样的教师 ?《为师三问》,像一声轻灵而脆响的长啸,惊醒了沉醉于绵绵山峦中跋山涉水的行人,让他猛然想起此行若有似无尚未清晰的目标和意义。有人说:“教师是太阳下最光辉的职业。”太阳的使命是发出阳光,普照万物,让它们蓬勃生长;教师又何尝不是阳光,付出心血,教育学生,让他们健康成长。英国教育家罗素说:“爱是一缕金色的阳光。”所以,师魂是什么?师魂就是爱,就是阳光。做教师就要做一名有爱的教师,就要做一名阳光教师!
  那么,怎样才算是一名阳光教师呢?
  一名真正的阳光教师最重要的要有阳光的心态,也就是健康的心理素质。健康的心理素质不仅是学生成才的根基,也是教师教书育人的重要保证。一名真正的阳光教师首先是心理健康的教师。教师健康的心态不仅对学生的成长作用巨大,对自身的发展也是至关重要的。教师的言传身教主要意义上说实际是教师良好心态对学生的影响。做一名阳光教师,其前提是要具备以下心理素质:
  一、健康向上、自信乐观。
  一个民族的发展需要健康的精神作为支撑,一个人的发展同样也需要健康的精神来支撑。教师作为学生成长发展的引导者,首先就应该要具备健康的心理素质。从某种意义上说,教师具有健康向上、自信乐观的心理素质比健康的身体素质更能影响学生的成长。试想,一名自卑、怯懦的教师又怎能培育出自信、乐观、坚强的学生呢?因此,作为教师,他必须是一个自信、乐观、坚强的人:遇到困难不退缩不逃避,知难而上,敢为人先,勇于创新。这样才不致于在教育改革的大潮中被湮没。
  二、平和宽容、大度认错。
  真正的阳光教师要有“宰相肚里能撑船”的宽广胸怀,要具备容天下难容之事的素质。“人无完人,金无足赤”,更何况是正在学做人的学生,要允许学生犯错误,给学生改正错误的机会。当学生犯错误时,不要一味地批评、指责,而是帮助学生分析发生错误的原因。如果是自己的教育方法不当时,要敢于向学生说对不起。真正的阳光教师是不怕向学生承认错误的。教师能正确地对待自己的缺点和错误,也是以身作则的具体表现。教师向学生认错,能给学生树立有错必改的榜样;这样做不但不会影响教师的形象,降低教师的威信,而且还会使学生更加由衷地敬佩教师的见识和修养,从而更加信任、亲近老师。反之,如果教师有了错误,为了面子,为了所谓的师道尊严,极力掩饰,反而会适得其反,拉大与学生的距离,给学生树立错误的榜样,以至于学生在犯错时就会采取掩饰和逃避的方式,使错误得不到及时改正,影响学生的健康成长。
  三、尊重理解、坦诚施爱。
  唐代诗人孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖”歌颂的是伟大的母爱,这句诗用在教师身上也极为恰当。我国现代文学家鲁迅说:“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱,表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识,使学生更好地受到教育,在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。同时更好地了解学生、理解学生、尊重学生,抓住每个学生的特点和志向,精心培育,使之成才。全国闻名的优秀教师斯霞被人们称作教育界伟大的“慈母”,她从教72年,以伟大母亲的慈爱精神培育每一个学生,同学们都亲切叫她妈妈。全国优秀特级教师于漪说:“对教师来说,力量的源泉就是对学生的爱,爱学生才会爱事业,才会对教育工作保持经久不衰的热情,才会充满献身精神。”正是这种母爱使她赢得了人们对她极大的尊敬和高度评价,并亲切称她为“校园妈妈”。如果说学生是春天正待茁壮成长的小草,教师就是春天滋润万物的太阳,教师应该时时给学生如沐春风的感觉,给学生以春天般的温暖,关心爱护每一个学生,为学生驱走心中的阴霾。当我们为一再犯错的孩子暴跳如雷时,言词激烈时,我们就跨进了地狱的门槛,可如果我们和颜悦色,用我们的阳光照亮孩子的心灵,用爱去浇灌孩子的心灵,我们就踏进了天堂。“把别人看做天使,你就活在天堂;把别人看做魔鬼,你就活在地狱。”(魏书生)天堂与地狱往往只有一步之遥。
  四、热情纯洁、公正无私。
  一名阳光教师心灵永远是热情纯洁、公正无私的。阳光教师应该做到热情生活,热情工作,热情待人;做到心灵纯洁,经得住金钱、名利等物欲诱惑,安于三尺讲台。对待学生公平、公正,关心爱护每一个学生,特别是不歧视后进生或所谓的差生。总之,就像乌申斯基所说的:“教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了,我们的学生就会时时处处感受温暖,就会亲其师,信其道。
  五、刻苦钻研、积极向上。
  一代伟人毛泽东曾调侃式地说:“三天不学习,赶不上刘少奇。”一名阳光教师,应该不断超越自我、积极向上,加强学习、刻苦钻研,不断提高自身素质,要向书本学习,向学生学习,向社会学习,向网络学习,取百家之长,补一己之短,做一个学习型教师、科研型教师。知识就像海洋,只有不断努力,才能缩短与彼岸的距离。陶行知先生说:“要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”一名不思进取、固步自封、不爱学习、没有追求的教师是算不上阳光教师的。
  总之,阳光教师应该具有健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极的心态,有化尴尬为融洽,化压力为动力,化痛苦为愉悦,化阴霾为阳光,化腐朽为神奇的魅力。阳光教师,面对孩子,要有阳光般灿烂的笑脸;面对同事,要有阳光般温暖的态度;面对家长,要能阳光般真诚的交流;面对教育,要有阳光般平和的心态;面对教研,要有阳光般积极的热情;面对发展,要有阳光般不息的能量。给自己阳光,就会给学生撒播阳光,给大家带来阳光。
  让我们永远记住:“给你点阳光就灿烂。”多给学生阳光,而不是乌云,给学生一点阳光,就会有灿烂,给学生更多的阳光,就会有更多的灿烂。当我们调整好了自己的心态,热情地学习,快乐地生活,幸福地工作时,这样你就成为了一名阳光教师。

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