科技文阅读的学习方法介绍

　　科技文阅读的学习方法介绍
　　陕西省渭南市下吉中学刘建吉（原创）
　　作为高三的语文教师，我们都知道，科技文阅读对于学生来说是比较难的，可是一旦掌握合适的学习方法就可以由难点变成得分点。所以，只要让学生掌握合适的学习方法，一定会使学生的科技文阅读水平大大提升，使学生的高考得分大大提高。
　　那么，怎么提高学生的阅读水平呢？我认为应该采用以下的方法。
　　第一，变学生被动消极做题为主动积极做题。
　　就我这几年的教学经验，我觉得，科技文阅读因为短文缺乏情感性，大部分学生不太喜欢这类题型，所以学生们就会认为这类题比较难，因而就更不喜欢做，所以做起来就缺乏自信，只是在应付。这种消极被动的学习态度，会直接影响学生做题的积极性，继而会影响学生探索摸索适合自己的好的解题方法，这样，学生就算从老师那里得到许多极其好的学习方法，也不会用在自己的学习中去。所以，我认为，学生最重要的的做法就是，要有一种战胜难题的精神，变不喜欢为喜欢，变消极应付为主动想办法，只有这样，才会早点在训练中总结适合于自己的做题方法，从而，完全掌握科技文阅读的技巧。我想，这样的结果，胜过一切老师介绍的做题方法，一定会取得做科技文阅读题的高分。
　　第二，在做题的过程中，指导学生要相信题目的简易性，相信自己的实力。
　　我曾经给学生举过这样一个例子：在平地上划一条半米宽的道路，学生会轻而易举地骑自行车通过，觉得这是很简单的一件事；假如在两侧是悬崖峭壁的半米宽的山路上让学生骑自行车通过，绝大多数同学可能会选择放弃，即使不放弃的也可能会因为不自信中途胆怯，从而导致失败。这个例子告诉我们，同样的问题，人们的自信心不强了，就会变成功为失败。
　　做题也一样，只有让学生相信自己的实力，学生才会有战胜一切困难的勇气，这样，本来看起来很难解决的问题，一下子会变得简单。我常常告诉学生，语文科没有难题，难就难在自己的思维的品质和对待困难的自信心。就科技文阅读来说，短文如果极难理解，难么题目就可能比较难；反过来，短文如果看起来比较简单，题目就有可能比较难。并告诫学生，不要因为阅读材料复杂就害怕做题，呀不要因为阅读材料简单，就轻视题目：只有这样，才不会轻易失败。
　　第三，做题时，要多看题干要求，申清题意，不可因审题不清导致失分。
　　科技文阅读，有时弄清楚了题目的要求，就可以把难以排除的选项轻而易举地排除掉；如果审题错误，甚至后边的一切做法都会变成徒劳。例如，题干问的是什么什么的表现，下边有的选项却是原因或是问题的翻版，这样的选项是极难排除的，学生往往只把选项与原文对照，却忽视了选项不符合题干要求的问题，导致错选失分。类似的例子非常多，我就不列举了。
　　第四，做题时，选项和原文相关内容的对照，学生一定要慎之又慎，绝不能似是而非。
　　做题时，有的选项和原文相关信息点的区别相当明白，这就不难做。可是，一般来说，大型考试题，科技文阅读的选项和原文信息区域的文字看起来非常相似，可能只是个别字眼的差别，这就要求考生一定要细心，只有细心分辨，才有可能选对，坚决不能有丝毫的大意马虎。更为难以判断的是，选项和信息区域文字完全一样，只是缺少了某一种潜在的前提条件，其实意思是相反的，这就要求考生一定要反复揣摩对比。由此可见，仔细对照，慎之又慎，是必然的，必要时要学会“咬文嚼字”。所以，我说。语文考试也是考查学生的思维品质，粗枝大叶可是要吃大亏的。
　　第五，做题时，要有耐心。
　　有的时候，尤其是难以判断的时候，耐心地寻找相关信息区域以及耐心地对比辨别是至关重要的，这个时侯，就是决定对错的关键时刻。如果稍一不耐烦，就会泄气，就会感到累，感到无从下手，从而导致失败。所以，必要的耐心也是完成语文科技阅读题的重要法宝。
　　对于科技文阅读题目的操作，许多优秀的老师提出了很多很多好的训练方法和做题方法，也值得我学习。在此，我提出自己一些浅薄的方法，希望能够抛砖引玉，并希望能为我们的科技文阅读题的解答起到些许的作用，我也就心满意足了。

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