摭拾高中语文名篇，归纳作文拟题类型
作者:丁文强 时间:2009/6/20 8:20:25 来源:会员原创 人气:2053
一．以偏正短语（句子）拟题
１．拟叙事文章题目
写人记事的文章，人、事是写作重点。但是人、事处于特定环境中，具有与众不同的特征。所以此类文题或者凸现主要内容，或者框定特定环境，或者揭示人、事某种特征等等。可用偏正短语（句子）拟题，偏的部分框定环境范围、揭示人、事特征，正的部分点明对象、主体。例如：
《为了忘却的记念》
点评：这篇叙事散文，在具体叙述作者与五位左联烈士交往的基础上，抒情以示记念，文章思路是“记→念”。所以鲁迅把两个意思相反的词“忘却”“记念”放在一起，以一个看似矛盾的偏正短语拟题。“为了忘却”蕴涵着从悲痛中摆脱出来，化悲痛为力量，以更有效的战斗来纪念死者的感情；“记念”点明写作目的，以此告诫后来人不应忘记这些为正义事业而献身的烈士。文题含义深刻，突出写作重点。
《装在套子里的人》
点评：这一短篇描述了旧秩序、旧传统的自觉维护者别里科夫的可笑言行，重点描写别里科夫与众不同的言行与思想。据此，作者以一个带调侃味的偏正短语拟题，“装在套子里”形象地概括了其与众不同的生活和思想特征。与此类似的文题有《守财奴》。
《百年孤独》
点评：小说描写西班牙移民的后代布恩地亚家族七代人充满神奇色彩的生活经历和兴衰与马贡多由开拓、繁荣到再次毁灭的历史，反映了拉丁美洲长期落后，与世隔绝的状态以及拉美人孤独、阴暗的心境，主题是“拉丁美洲的孤独”，这也是马贡多的百年孤独。所以用偏正短语“百年孤独”拟题，简洁深沉又凸现了小说的主题。
２．拟写景抒情文章题目
此类文章借景抒情，寓情于景，景是写作的主要内容，是抒情的基础。可以用偏正短语拟题，划定景物的范围和特征，点明所写之景。例如：
《荷塘月色》
点评：月色下的荷塘与荷塘上的月色两者相互限制又彼此融合是本文写景的内容。用偏正短语“荷塘月色”拟题，点明了写景的范围和对象，并蕴涵抒情基调。类似的文题有《故都的秋》。
《我的空中楼阁》
点评：本文以“空中楼阁”为描写对象，通过虚实相生的写法，表现了小屋的可爱，大自的美好，表达了作者对自由生活、独立人格的向往。文题偏的部分“我”限定了写景范围属性，正的部分“空中楼阁”点明描写对象又蕴涵双关意义。
《冬天之美》
点评：本文描绘了乡村冬天的美景，表现了高尚的精神追求。“冬天“点明了季节，“美”蕴涵冬天的内在特征，是描写重点。文题紧扣内容又揭示事物特征。
３．拟议论文题目
以偏正短语拟议论文题目，或点明体裁，或明确论题，或揭示论点。例如：
《人生的境界》
点评：作者的论点是人生的境界即精神境界，有高下之别，有四个等级；中国哲学的精神，或曰作用，或曰任务，在于提升此种境界，中国哲学对于未来人类的进步可能有所贡献。“人生”限定了“境界”的范围，“人生的境界”这个偏正短语揭示文章的论题，简洁了然。
《改造我们的学习》
点评：本文的中心论点是“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”。作者以一个偏正短语拟题，文题即是中心论点，以此拟题，突出强调中心论点。
《我的呼吁》
点评：本文作者呼吁人们重视、尊重生命的伦理，这种伦理的主要内容是平等地看待一切生命体，爱护并促进生命，提升生命的价值，不要阻止生命的发展。据此，以偏正短语为题，揭示论题，又富有悬念且激情洋溢。
４．拟说明文题目
用偏正短语拟说明文题目，或确定说明范围，或指明说明对象，或揭示事物发展变化的过程。例如：
《神奇的极光》
点评：本文介绍极光的传说、极光的神奇及产生的原因等，所以作者扣住重点内容，以“神奇”概括极光的特征，“极光”则点明了说明对象，使读者看题即知本文的说明对象和特征。
《胡同文化》
点评：这是一篇以说明为主的序言。先谈胡同的起源、发展，再谈胡同文化的特征，最后谈胡同文化在时代大潮中的衰落。“胡同”限定了范围，“文化”点明内容，文题指明了说明的对象。
《时间和空间旅行》
点评：这篇科普说明文，以星际之间的旅行为话题，阐述了有关空间和时间旅行的知识，“时间和空间旅行”这个偏正短语作文题，划定了“旅行”范围，揭示了说明的重点。
二．以主谓短语（句子）拟题
１．拟叙事文章题目
叙事文章以写人、记事为主，有时用主谓短语（句子）拟题能简洁概括出人物、事件活动变化的过程，显得完整清楚。例如：
《陈奂生上城》
点评：本文通过“陈奂生上城”这件事来描述党的十一届三中全会以后农村发生的深刻变化，展示了农民要求改善生活的复杂心灵世界。以主谓短语拟题，简洁而完整地概括了中心事件。与此类似的有《杜十娘怒沉百宝箱》、《长亭送别》等。
２．拟说理散文题目
说理散文大都通过某件事、某种景来抒发感情；或通过某个论题来抒发感情，所以说理散文常用主谓短语（句子）拟题，概括事、景，或提出论题。例如：
《花未眠》
点评：这篇说理散文，从“花未眠”这种自然现象中引出对自然美的探讨，引导读者思考关于审美的问题，具有启发性。用“花未眠”这个主谓短语拟题，富有文采，于现象中蕴涵哲理。
《我有一个梦想》
点评：这篇散文诗呼吁美国政府要真正给予黑人平等的权利。“我有一个梦想”这个主委句的文题，激情四溢，含而不露，引起悬念。
《我为何而生》
点评：本文内容是回答自己“为什么活着”的问题。以疑问语气的主谓短语拟题，引起读者的注意和思考。
３．拟议论文题目
用主谓短语（句子）拟议论文题目，打造一种肯定或否定的判断语气，简洁有力地揭示论题或中心论点。例如：
《修辞是一个选择过程》
点评：以主谓结构的肯定判断句拟题，文题提出中心论点。与此类似的文题有《语言是人类最重要的交际工具》。
《人是什么》
点评：以主谓结构的疑问句为题，昭示论题；这样的文题能引起读者的注意与思考，让读者非读正文不可。
三．用动宾短语拟题
１．拟叙事文章题目
用动宾短语拟叙事文章题目，使题目富有动感，写作内容、目的明确。例如：
《记念刘和珍君》
点评：文章通过叙述“三•一八”惨案，作者与刘和珍交往中的印象，来悼念死难的爱国青年，高度赞扬其崇高的精神品质；同时控诉和鞭挞了反动派及走狗文人凶残卑劣的罪行，在抒发悲愤之情中还总结了斗争的经验教训。“记念刘和珍君”这个动宾短语点明了本文的写作目的。
《等待戈多》
点评：两个流浪汉在乡间小道的一棵枯树下焦急地等待戈多。至于戈多是谁，为什么要等他，连他们自己也不清楚。他们莫名其妙地等了一天，最后被告知戈多今天不来了，明天准来。可是第二戈多依然没有来，他们只好继续等待下去。本文表现现代文明中一些人精神上等待与失败，苦闷和迷惘。文题“等待戈多”揭示中心事件。与此类似的文题有《智取生辰纲》、《失街亭》。
《诉肺腑》
点评：本文叙述林黛玉从扬州奔丧回来后，与宝玉进入热恋时期，执着而强烈地向贾宝玉要求彼此“知心”“重人”和严肃专一的爱情。一旦得到宝玉“肺腑之言”，她的感情便趋于平静，由对宝玉的不放心转向对恶劣环境深沉的忧虑。“诉肺腑”这个动宾短语作文题，既点出人物关系和情感，又是林贾恋爱转入成熟的标志。
２．拟写景抒情散文题目
用动宾短语拟写景抒情散文题目，可引出写景对象，暗示抒情的切入点。例如：
《假如给我三天光明》
点评：海伦•凯勒凭借丰富的想象，描绘了自己假定获得三天视力，所见到的光明世界和所体验到的精神愉悦。她深受失明之苦，却表现出坚强乐观、积极进取的生活态度，求知的渴望和对人类的真挚友爱。以假设式的动宾短语为题，揭示想象性和美好性，并提出论点。
《哀江南》
点评：这套曲子先铺写唱曲人目睹的凄凉景象，寓情于景；后直抒胸臆，放声悲歌，表达了深挚、强烈的亡国之痛。这个动宾短语结构的文题，定下曲子的感情基调，紧扣中心思想。
３．拟议论文题目
用动宾短语拟议论文题目，引出阅读和议论的对象。例如：
《伊索寓言》
点评：文章论点是随着人类文明的进步，随着经验的积累，在恶的一面，人也变得越来越狡猾了，只有认识现代人的种种伎俩，才不至于碰壁上当。题目点明阅读及议论对象，类似的文题有《说木叶》。
四．以联合短语拟文题
１．拟叙事文章（戏剧）题目
用联合短语拟叙事文章（戏剧）题目，能点明叙述对象，或蕴涵文章的象征意义。例如：
《雷雨》
点评：本文将周、鲁两家夫妻、父子、兄弟等矛盾冲突交织在一起，展现了周朴园复杂的思想性格。以“雷雨”为题，蕴涵周、鲁两家的矛盾冲突就像“雷雨”一般，蕴涵象征意义。
《罗密欧与朱丽叶》
点评：两个人名联结而构成联合短语，点明了戏剧中的主人公，划定写作内容。
２．拟写景抒情散文题目
用联合短语拟写景抒情散文题目，揭示人与事物、事物与事物之间的某种关系。例如：
《我与地坛》
点评：双腿残废的史铁生，他家附近的地坛，成了“可以逃避一个世界的另一个世界”，他“一天到晚耗在这园子里”，史铁生在这古园里泡了１５年，没有人比他更熟悉这里的一草一木，没有人比他对园子的感受更丰富；《我与地坛》就是他在这里浸泡，在这里思考后的结晶。这个联合式文题，揭示出主人公与事物的内在关系，人、物相依，物催人情。
３．拟议论文题目
用联合短语拟议论文题目，或指明议论对象，或点明中心论点，或揭示对比议论的两种情况、事物。例如：
《咬文嚼字》
点评：本文中心论点是写文章必须咬文嚼字，故用一个联合结构的成语为题，点明中心论点。与此类似的文题有《中国艺术表现里的虚和实》。
《千篇一律与千变万化》
点评：此文题点明了议论的两种对立现象，确立了论题。与此类似的还有《孔孟》，也是点明议论对象，把孔子和孟子放在一起加以精细的比较，发现二者的差异，进而研究造成这些差异的时代根源。
五．以动词拟文题
用动词拟文题，富有动态感，又简洁干净。可用于议论性散文拟题。例如：
《记忆》
点评：这篇议论文散文，以动词为题，提示议论的切入点，从人的“记忆”这个角度，对纷繁的社会现象和人类品性作了剖析，并表达了作者的爱憎感情。
六．以名词拟文题
１．拟叙事散文题目
以名词拟叙事散文题目，或点明文章线索，或明确叙述对象。例如：
《黄鹂》
点评：本文以“黄鹂”为描写对象，旨在说明各种事物都有它的极致；在一定的环境里。才能发挥这种极致。以“黄鹂”为题，点明了描写和议论对象。
《边城》
点评：以一个简洁的地名“边城”，框定了故事发生的地点，弥漫着湘西迷人的风土人情。与此类似的文题有《荷花淀》。
《药》
点评：本文以辛亥革命时期的社会现实为背景，以光复会成员徐锡麟、秋瑾被清政府杀害的事件为素材，揭示了革命党人为群众牺牲了生命还得不到群众理解的悲剧。以“药”为题，点明文章线索，又蕴涵了双关语意。与此类似的文题有《门槛》。
２．拟写景抒情散文题目
用名词拟写景抒情散文题目，点出文章线索，揭示象征意义。例如：
《灯》
点评：本文通过寻找灯光的描写，寓以光明和希望的象征意义，流露出憎恶黑暗，追求和向往光明的思想感情。以“灯”为题，点明线索，蕴涵象征意义，读之耐人寻味。
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