中考复习科技作品阅读指导

　　2005年《中考说明》对科技作品的要求是：阅读科技作品，能指出说明对象的特征及说明的顺序，能概括文章的说明中心，分析关键性词句，理解常见的说明方法的表达作用，理解说明性语言平实、简明、准确的特点，领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。根据这一要求，再对照温州市近三年中考中科技作品阅读的试题，我们大致可以知道今年科技作品考查的主要内容。
　　一、概括文章的主要说明内容。
　　文章的主要说明内容即文章的说明中心，概括时首先应指出说明对象的特征。把握说明对象的特征可从三方面入手：1、看题目；2、看首段；3、看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。其次须通读全文，了解重要信息。再次要掌握一定的概括方法，概括文章的说明中心一般要围绕三个问题来进行：1、全文围绕什么事物或事理进行说明？2、说明了这些事物或事理的什么特征？3、从哪些方面对该事物或事理进行说明？概括方法，可用公式“说明中心=说明对象+特征”。如文中有“说明对象+特征”的中心句可直接用中心句。如果一段说明文将说明对象分成几个部分分别说明，或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。对说明中心的概括，语言要简明扼要。
　　二、理清说明顺序，划分段落层次。常见的说明顺序主要有时间、空间和逻辑三大类。逻辑顺序具体有先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。同一篇文章可有几种说明顺序，应注意认清。
　　划分段落层次应借助说明顺序及文章结构进行。说明文常见的结构形式有：总分式、并列式、递进式、承接式等。划分段落层次，要注意通览全文，把握说明的中心和重点。说明事理的，结构类似议论文，应从逻辑关系上考虑。介绍建筑物、场地的，类似记游式记叙文，可按先后顺序划分。介绍生物或器物的，可从特点、用途、功能等方面去划分。说明对象不同，划分段落的方法也不同，不能死套一种格式，要灵活掌握。
　　三、理解常见的说明方法的表达作用。
　　常见的说明方法主要有以下七种：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、用图表等。一般用三个字表述，不要与修辞方法、论证方法相混淆，表述要规范、一致。为了说明事物的某个特点，文章往往会同时使用几种说明方法，应分别指出。
　　使用某种说明方法的作用的分析，先要明白各种说明方法通常的作用，再与说明对象的特征和具体语境结合起来。可用公式“作用=方法本身的作用+说明对象及其特征”。几种说明方法本身的作用：打比方，生动形象；列数字，准确；用图表，清晰明了；举例子、作比较，通俗易懂；下定义，揭示本质特征；分类别，条理清楚等。
　　四、分析说明性语言的特点及其作用。
　　说明性语言的特点：准确、严密、简明。
　　准确是说明性语言最主要的特点，主要体现在下面两个方面：1、修饰、限制性词语的运用。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。答题时常用删除法，即该词放着说明什么，如删去有什么不好。2、同义词的选用：注意辨别同义词的细微差别。
　　严密主要体现在词句照应、搭配等方面，因而答题时要注意词与短语恰当搭配与排列。如该词照应哪个句子、哪个词，从文中寻找依据等。
　　简明主要体现在代词的运用上，试题主要考查指代词的意义分析。指代词指代的内容往往在该词的前面，到底指什么内容，应结合语境仔细分析，分析后可用代入法加以检验。
　　做这类题目时，要以表示时间、数字、范围、程度等限制性词语为抓手，以同义词选择运用以及模糊性语言分析为重点，结合具体语境分析，仔细揣摩体会。语言表述要简洁、完整、规范。
　　五、从探究的角度考查学生运用所学知识解决问题的能力。
　　科技作品的阅读探究主要有：
　　1、对信息的处理：如数据分析、图表阅读、综合资料得出结论等。
　　解答图表阅读这类题目要注意3点：①弄清题目要求。②看清图表内容，从图上找规律。③进行分析思考，用简洁文字表达。
　　2、针对问题和现象寻求解决问题的措施和策略（献策题）。
　　解答这类题目，要根据自己的生活体验，结合学过的各科知识作答，措施应切合实际，具有可操作性。这类考题可体现出考生应具备的科学精神和科学思想方法。
　　3、加强语文与其他学科之间的相互渗透、综合运用（渗透题）。解答这类试题，大家要调用各科的知识，特别是自然科学中的物理、化学、植物、动物知识及社会中的历史、地理、时事知识等综合解答。
　　4、质疑问难或自拟题目并作答。这类试题最能体现探究性学习的特点。解答这种试题，要精读课文，能提出自己的看法和疑问。答题时看具体情况，如果是质疑问难，应提你阅读中确实存在的有价值的问题。如果是要你自拟题目并作答，应提你阅读中觉得有价值的问题，这问题的答案，你应很清楚，并且能完整准确地解答出来。

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