为爱忙碌
作者:诸城实验中学 鞠森 时间:2009/11/18 15:13:15 来源:syzxjusen 原创 人气:480
俗话说“良言一句三冬暖”,老师应该平等地俯下身去倾听学生的心声，用爱去传播感动。刚完整地带完了一届学生，在这三年中我收获了学生太多的感动。
很多学生的感情是和老师的交流中渐深的，我相信。在高一时班里的男学生很是有个性，很不好管。班里有个叫张力的学生，文笔不错，但是性格内向，不愿意和人交流，骨子里有一种桀骜不驯，眼神里有淡淡的哀伤。每次考试他的总成绩很不好，语文成绩也不上线，很可惜。有一次光作文就得了50分，可是总分只有90分，可见他平时是不学习的，基础很不好。我想接近他的心灵世界，就从先发现他身上的闪光点开始。每次写的练笔，他的我都重点看，并且我都要写上很多鼓励的评语，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，让他发挥自己的强项，迎头赶上。渐渐的他开始对我的态度发生变化了，在我的鼓励后会画个笑脸，或用简短的写几个字与我交流，比如“遵命”“谢谢”等。有时我把他的练笔当范文给大家读，当大家对他投去羡慕的目光时，我看见了他自信的微笑。在练笔中就会对我表示感激，还特意给我写了一首赞扬老师的诗歌，很感动我。
可是，没过多久，我发现他和班里的一个小女孩关系不一般，出双入对，练笔的内容倾向也发生了变化。我看了，急在心里。和班主任沟通后，我找了他，谈了很多。老师也是从他们这个年龄过来的，他的感受我很清楚。我拿出了至今仍然保存的《六月》杂志，因为上面有我高二时发表文章《珍惜曾相识》：不要过早碰落那枚青果，它会带来一生的苦涩。如果今生注定要与你同行，也要等走出这片枫林！当把心中感受用文字表达出来后，心情居然也轻松了许多。当他看完这篇文章后，默不作声，我趁机动之以情，晓之以理，他若有所思。在练笔中我看到了他的挣扎与坚定，我适时的给与他关心和指导。渐渐地，课堂上他能够主动发言了，变得自信了，语文成绩每次都过百。后来文理分班我不教他了，他特意来办公室和我谈话，临走时居然对我深深地鞠了一躬，此时我的内心无比激动，爱在心中荡漾。因为所教班级的缘故，我还是会经常遇见他，他每次都是很远就和我打招呼，会心的一笑后，是一种幸福感。
原来当老师也可以这样幸福。我想，老师不单要传播知识，更要育人，把爱传承下去。正如爱尔维修说的“使别人幸福的人，不会自己不幸福”。
用爱去以心换心，用爱去传播感动。我想是老师对学生无私的爱才赢得了学生的眷恋，爱成就了一个成功的教育家，爱让我们心息相通。忘不了导师说的“宁做教育家，不做教书匠”，我们要用一生的爱去实现自己的教育梦想！
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