提高语文课堂效率的窍门
作者:佚名 时间:2009/12/6 17:27:00 来源:moyanyishiab 转发 人气:1962
关于删繁就简，其实就是确定精读篇目，确定精读篇目的教学目标。还有实现教学目标的手段也要尽量简单，不要被花哨的课件左右，不要被名目繁多的课堂展示、课堂表演左右，需要恰当的选择教学方法，课堂问题的设置尽量由浅入深，最后又要提纲挈领，有所启示。关于这些我不展开论述，我想详细介绍的是提高语文课堂效率的一些小窍门，大家不妨试试看。
在多数人的印象中，语文课堂给人的感觉似乎总是拖沓的。其实提高语文课堂的教学效率并不难，难的是如何让学生真正从心里喜欢语文，爱上语文，养成一辈子读书的习惯。任何一个科目提高效率的根本都是兴趣，其他的都是辅助性的手段。所以，我认为，提高效率首先必须从激发兴趣着手。
语文不同于理科有那么多“可观性”很强的实验，但是语文有很多小故事，小典故，还有很多逸闻趣事，在讲课的时候穿插这些可以提高课堂的“可听性”，让学生从喜欢听讲开始喜欢上语文。
语文老师个人的魅力很重要，我们应不断地提高自己的语文修养和教学基本素质，让学生从心底里佩服你，这就是提高语文兴趣的灵丹妙药。
关于提高兴趣我这里有几个经验，愿意和大家共享：
1、 课堂上不批评，只表扬，激励法很重要
在上第一节课的时候就把语文课堂的规范告诉大家，若违反规则大家都心知肚明。只要一个手势、一个眼神或者一个提示性的词就能告知，不用当着其他同学的面批评。作为老师，我们其实都知道不合格的学生总是占少数。我的教学实践证明表扬的作用不可小觑，让学生总想被表扬是促进其学习兴趣的灵丹妙药。
2、尽早培养学习习惯，适时的指导学习方法
语文是一门要求学生必须动手积累的科目，在第一节语文课就告知学生必备的工具书和作业本。我个人总结的经验是只准备三本辞书三个本子就可以了——《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《新华成语字典》和作业本兼课堂笔记本、摘抄兼周记本、练字本。这些辞书和本子各司其职，缺一不可。平常的时候把基础知识的预习作业布置给学生，让他们写到作业本上，养成勤查勤记的好习惯。养成好习惯能让他们体会语文学习的成就感，增加动力，学习兴趣当然倍增。
经过一段时间的积累后还要要求学生自己整理出最近一段时间的语文笔记，我把这个周期定为一个板块。实践证明这个周期很合适，能很好的起到查漏补缺的作用。每当发现学生有好的方法和习惯后马上在班上公开表扬并在全班试行推广，供他人借鉴学习。
3、精炼课堂语言，给学生以不同的语文课堂感受
语文课堂最忌讳语言罗嗦，老师一旦养成这样的习惯语文课堂就永远高效不起来，这就要求语文老师平时苦练语言基本功。我个人认为比较有效的办法是背诵名家课堂经典语段，灵活运用，不说废话，适时地自行发挥总是能有意想不到的效果。
针对不同的文章还要运用不同的语言，比如说抒情散文和文言文的课堂语言就大不相同。教师可以根据自己的性格特点和语言风格制定自己的课堂语言目标。
单有兴趣还是远远不够的，想要提高语文课堂的效率还要很多辅助的手段，我还有几个妙招：
1、每天都要有作业但不能太多，细水长流。每一次的作业都抽查，两周一次全班检查，对于没完成作业和抄袭的学生，采取上黑名单的形式——每人有两次机会，失去两次机会就上黑名单，此后老师永远不会再查他的作业。实践证明还没有学生愿意上这个黑名单。作业的布置以预习基础知识和课后巩固练习为主。活动和周记隔周周末布置。把预习留到课前，课堂上只拿两分钟检查就可以了。
2、以练带讲，锻炼学生自己发现问题解决问题的能力
现在一周就五节课，课堂处理练习题的时间少之又少，我总结了一种提高效率的办法。每一次讲评课老师把《导学练》中一个板块的习题分类汇总好，把涉及到的知识点总结好，选讲其中两到三道题，巩固练习剩余的题目，这样就能把一节课分成几部分，分别讲练不同类型的知识点。比如说必修一第一板块涉及的标点题，病句题和成语题，我课前分好类，准备好教案，这样一节课就能把整个专题的标点病句成语题处理完。重复的题目就删掉不做了。
3、提高学生的阅读能力，给不同层次的学生制定不同的阅读计划
我个人认为，要想真正提高一个人的语文素养，必须有大量的阅读，而现在充斥在学生周围的“地摊文学”对学生的阅读品位可谓有百害而无一利。这就要求教师对学生的阅读进行一定的指导。我的窍门是每学期都制定适量的阅读计划，学期开始的时候先要求学生自己交计划，再拿出一个早读制定读书计划推介会，学期末的时候盘点总结，用一节课交流心得。
学生的层次不同，教师要根据学生的兴趣适当的给以不同的推荐书目。
总之，提高语文课堂效率是一个需要教师长期琢磨的课题，不要让语文课成为“休息课”，而让它成为学生喜欢的“头脑风暴”课吧！
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