高考话题作文命题：其实离生活很近

　　自1999年的《假如记忆可以移植》，发展到2004年高考一年中的15个作文题，绝大多数是采用话题作文的形式，形成了高考作文命题的主要走向。我们在分析近六年来高考话题作文的特点时发现，话题作文“开放中有限制”，它虽内容宽泛，却关注生活，体现着作文来源于生活、生活即教育的大语文观。
　　高考作文命题虽然不强调切近社会热点，但它总是与时代的脉搏一起跳动，或折射出时代发展的风貌，或留有清晰的时代印记。2000年的“答案是丰富多彩的”这一话题显而易见地承担着突破习惯性思维禁锢的任务，这和当时大力推行素质教育、创新教育的思想是高度一致的；2001年的“诚信”、2002年的“心灵的选择”，2003年的“感情亲疏和对事物的认知”，显然是针对当时的信任危机日益加剧的现实而设计的，抓住了“以德治国”、“公民道德建设实施纲要”活动在全国范围内的全面开展这些重大主题。2004年高考上海的“忙”，从一个侧面捕捉到了时代的特点，在讲究快节奏、高效率的今天，人们个个都在“忙”！小至考生本身，日日夜夜忙于学习，忙于复习，眼前是忙在考场；大至天下国家，日理万机的领导人，市场竞争中的企业商家，学术研究中的专家教授，以至战士、民警、工人、农民，都在“忙”中。 广东省的“语言与沟通”，简洁明了，通俗易懂，又符合广东是方言区需要大力推广普通话的特点，结合各地轰轰烈烈开展的推广普通话征文、演讲比赛活动积累的素材，大部分考生都曾有过在语言交流中或成功或失败的体验。湖南省的“家庭教育”，意在引导学生正确对待家庭教育，特别是正确分析和评判当前家庭教育中存在的问题，而这一话题也是与2004年在我国范围内的最大热点－－未成年人教育与保护相切的。这些话题都体现了较强的时代的精神。这些话题，对于引导学生关注时代，关注世界，关注大事，起到了很好的导向作用。
　　因此，考生在2005年高考备考时，应该留意身边事，留心热点事，主动去思考这些事可能会与高考作文命题存在的某种联系，进而更主动地收集有关素材，为高考作文所用，以期在考场中得心应手地发挥出较好的水平。