高考散文阅读解读方略
作者:不详 时间:2010/11/12 4:57:39 来源:lgm4085 转发 人气:1176
要说解读，首先要对构成理解能力的支撑因素心中有数。阅读心理过程中的参与要素大致有以下几点：
A．头脑中已有的全部文化、生活知识素养(包括散文的表达技巧)；
B．目击文字在头脑中激活相应意义的能力；
C．领悟形象的描述中寄寓的抽象含义的能力；
D．对已建立起来的意思分析、筛选、概括等的思维加工能力；
E．短时记忆能力；
F．信心、注意力。
大家都有这种经验：熟悉的内容易懂；未知的东西理解起来会比较吃力；陌生信息过多，就有可能根本无法读懂。可见背景知识的多少对阅读理解起着至关重要的作用。短时记忆也很重要，如果看着后边忘了前边，就无法形成对全文的整体理解；不能短时记住文中信息也无法答题。有时我们眼睛虽然盯着文本，但心有他想，就不知道文章说的是什么。可见阅读时心理的稳定与专注，对阅读理解的重要。
文学作品是用形象表达抽象情思的文章。在高考意义上说，散文的阅读，实质上就是从形象中还原抽象情感的思维活动。没有从形象到抽象的思考结果，即没有一个理性的答案，试题将无法作答。
阅读散文，要注意以下几点：
1．注意把握形象化语句的抽象含义。
2．注意把握文章主要意象(形象)的特点及象征意义。
3．把握文学作品的情感脉络及主题，散文往往“形散”，笔墨似随意挥洒，但总会有一线串联，总是为了表达某种意思。把握了行文思路、领会了言下之意，才能说是真正看懂了文本。
答题的前提是看懂文章。尽快理解一篇散文，从阅读过程的角度说，需要有五种意识：话题意识(不仅是全文话题，更要注意段落话题)、段旨意识、相关层次意识(围绕一个话题谈的几个层次或几个段落)、思路意识、主题意识。即边看文本，边先后回答这样几个问题：文或段说的是什么话题?每段的意思是什么?哪几段讲的是同一个话题?全文思路是怎么发展的?主要表达了一个什么主旨?
高考散文的文本每年都换，但考查的基本能力是不变的。只要我们对考查的内容及特点心中有数，切实练好，减少盲目性，就一定可以提高成绩。
还有一点，要特别强调：阅读能力不是知识，不可能一听就会，也没有什么包打天下的绝招，能力只能在实践中增长。如果自己不体验阅读的思考过程，只记老师订正的答案，阅读能力是不可能得到提高的。
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