做一个快乐班主任
作者:李扬 时间:2010/11/13 8:36:27 来源:往事如风7608原创 人气:2230
我认为作为班主任要热爱学生，热爱教育事业。曾听过这么一句话，一直感动到现在。“教师之所以伟大，是因为他深爱着别人的孩子。”爱因斯坦也曾说过“热爱是最好的老师。”作为一位班主任，我更深知爱的力量。爱学生，就须投入，就需要奉献。急学生所急，想学生所想。真诚地关心、帮助、爱护他们，让他们幸福、快乐的成长。一次次耐心的倾听，一回回用心的交流，一句句温暖的问候，一个个会心的眼神------那点点滴滴，都凝聚着我对学生的爱。经验也告诉我有些学生你只要给他一个微笑，他就可以灿烂一整天；你让他帮你做一件事，他就觉得得到了最高的奖励。你在他困难时伸一把手，他就会时刻放在心头。你只要摸一下他的头，整理一下他的衣角，在作业本上给他留下几句温馨的话语，他就觉得自己是天底下最幸福的人。和学生朝夕相处，我也深深地感到：赢得了孩子们的真心，就拥有了老师身边的快乐与幸福。孩子是最有感情最重感情的，放下老师的架子，真心地想他们所想，做他们所做，真诚地为孩子们服务，就会真正成为学生的良师益友，你就会从学生满意的目光中流露出的那无限的爱意，感受到老师那独有的幸福。
爱默生说：“对于不同的头脑，同一个世界可以是地狱也可以是天堂。”一个教师怎样看待学生，在很大程度上决定了他的心态，有人说：“教师把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中”，我对这句话体会很深。教师如果把学生当成了烦恼，那一定是自己的学生观出了问题。对那些难教育的学生，可以把他当成是锻炼自己的机会。对学生的错误和坏毛病要有足够的耐心。因为每个人只有当他做着自己感到快乐的事，才会以饱满的热情投入其中，他的心理潜能才能被激发出来，他的教育才能更好地发挥出来。至于工作中遇到困难，遭到挫折，那也是很正常的。人生不可能不遇到困难，或许我们一踏上岗位，就会遇到这样或那样的困难。其实困难也有两面性，多想想你克服困难后得到的收获和提升，多想想困难过后灿烂的心情，我们会感到无比幸福。须知，心中装满痛苦，满眼都是痛苦；心中装满快乐，幸福就会与你形影不离。教育不会是百分之百的成功。在教育失败之时就难免会情绪低落，灰心丧气。每每这时，我总是忘不了学生们的一举一动，一颦一笑，为我的生活增添的无限光彩；忘不了学生们一声声仿佛不经意间的温馨问候，给我的内心注入的甜蜜，忘不了学生们的点滴进步，为我的工作增添的力量，忘不了和同学们聚会时的激动和幸福。每当这时，我就感到自己生活在幸福中，那种幸福感又会推动着我继续前行。
班主任要宽容的对待学生，以情感人。我最喜欢宋祖英的那首歌《长大后我就成了你》，而我更喜欢我自己的一句教育感言。“小时候我就是你”，面对班上形形色色、个性迥异的学生，我不由得想起我的童年。我常想：我曾经就是爱睡懒觉，经常迟到的你；我曾经就是粗心大意、做错习题的你；我曾经就是胆小如鼠，不敢发言的你；我曾经就是莫名其妙，犯乱七八糟错误的你……想着想着，此心同彼心，我心同你心，我和学生的心就连在了一起。苏霍姆林斯基也说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此设身处地地为学生们想一想，以宽容的胸怀、宽容的魅力来感化他们，对他们多一些微笑，少一些严厉，多一些理解，少一些责怪，多一份宽容，少一些批评。才能真正实现心与心的沟通，才能感受到教育的巨大魅力。也才能体味到教育成功的喜悦。
有这样的一首诗：“你快乐，你高兴，花儿努力地开；你郁闷，你悲伤，花儿也努力地开。”既然如此，何不转换心态，人们常说“开心是一天，不开心也是一天，何不开开心心过一天。”那么，同样的，对于做班主任来说，幸福是做，不幸福也是做，为什么不幸福地做一回班主任呢。让我们以积极的态度接受这份工作，做一个快乐的班主任吧。
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