以雪的方式灌溉——教学中如何对待问题学生
作者:碧山溪语 时间:2012/4/9 16:01:56 来源:碧山溪语原创 人气:688
校园里，每个生命都是那么富有生机与活力，他们纯真的笑脸上时常绽放着灿烂的笑容，散发着朴素的诗意，他们，常让我们感到，生活是如此简单美丽。
可是，一旦这些鲜活的生命，走进课堂，走向考场，就会产生许许多多你料想不到的问题。于是，单纯的师生之间就有了这样那样的问题。
如今，敲击着键盘，眼前就浮现出自己班的一个小女孩。这个小女孩，是我在军营里最先认识的。活泼，可爱，看上去聪明伶俐。每天军训之后大家都疲惫不堪，只有她依然精神焕发。看到我之后，会张开双臂，大喊：“王老师，我爱你！”我不认为她是矫情，因为，这个年龄，她还不懂什么是矫饰。常常就因为她的毫无遮拦的热情，让我一天的劳累烟消云散。笑容和快乐是可以传染的。
可是，回到学校已经四个多月，这个孩子让我开始头疼不已。上课说话；作业不完成；自习与同学传纸条；背诵任务完不成；周考每次都是十几分。最令我懊恼的是，她竟然对这些如同理所当然，依然每天嘻嘻哈哈。对于班级里象征性的处罚，置若罔闻。有一次，我忍无可忍，严厉的批评了她，当时她眼里噙满了泪珠。过后，我还在后悔自己是不是有些冲动，她已经活蹦乱跳的像一只小鸟，叽叽喳喳。以上的问题依旧。面对她的顽强，我真的无计可施。
到如今，发展到，一提到她，我就按捺不住自己的怒火。不为别的，就为那个每次来接她得妈妈。每次来，都要陪着她将所有没有掌握的东西重新背诵一遍，一直到所有学生已经回到温暖的家里，夜幕已经降临。每次她都在鼓励自己的女儿，耐心的等待。她告诉我，孩子与一般孩子不同，没有心机，很单纯，需要特别对待。恳求的眼神让人看了心酸。就是这样，我在这个伟大的母亲和“单纯”的女儿之间纠结。可是，问题依然得不到解决。每次看到十几分得卷子，我，依然会冒起无名怒火。
直到有一天，我看到了三咸法师法师的那段话，以雪的方式灌溉。是啊，雪是那么的轻柔静谧，悄然铺满大地，细细密密地渗入土壤深处，给予干渴的大地以甘霖，把一切期待的勃发的生命轻轻的笼罩，让一切准备重整的生命在温暖的柔被下积蓄力量。我应该学会等待，学会站在她的角度看待问题。是谁说过，应该蹲下来同孩子交流。我此刻，几十日的焦虑以及愤怒都九霄云外了。我私下问了一下她小学的情况，果然如此，小学里，她的基础已经是很差了，如果在很短的时间里，我就想改变一个孩子，无外乎是拔苗助长，她痛苦，自己更痛苦。对于她，我降低了标准。尽管看到她对待学习依然漫不经心，但是，我已经释然。相对于学习成绩来说，一个孩子的心理健康也许更重要吧！
静下心来，沉淀思绪，其实，作为一个教师相对于教学技能来说，更应该学会控制自己的情绪，把温柔美好的一面展现在学生面前，为学生营造如沐春风般的教育氛围。学生犹如冬日里的麦田，迎接着静然飘落的雪花，任它轻柔地厚厚地覆盖在麦田上，一点一点融化，一层一层深入，拥抱着麦田的叶片，滋润着麦田的根系，这才是一种真正的“润物无声”的境界！
如今，那个孩子依然快乐，不一样的是，我已经学会如何区别对待每一个孩子。这个世界没有完全相同的两片叶子，孩子也一样，不是每一个都要优秀。飘然降落的雪花，让我宁静，更走向沉稳，就让我的孩子们，在不知不觉中慢慢学会长大吧！
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