与他人合作，与自己竞争

　　2016年11月25日  玉潭中学初中部九年级11月月考总结发言    
　　同学们，老师们：
　　今天我们齐聚这里，日历已翻到第十三周的星期五，九年级十一月份月考已经结束了，请大家跟着老师的问题串，好好总结，认真思考。。。。。。
　　问题串一：考试结束后，每科的分数知晓吗？每科的等级知晓吗？总分有多少?总分在班级排名多少？在年级呢？单科班级排名如何？年级排名如何？和上次月考成绩作了对比分析吗？是否总结出了得与失？进步？退步？稳定保持？试卷讲评后，错题都知道错因了吗？不会做的题弄懂了吗?假如给你再考一次机会，能考满分卷吗？
　　问题串二：月考后，老师在各类总结中频频表扬过你吗？为什们表扬你？是否找你谈过话？是否点醒过你要顶住下滑趋势？是否顺利拿下单科王？是否再次奠定了你单科王者的形象？你的小组成员，你的好朋友是否为你的优秀或进步而喝彩？是否为你的落败而遗憾？和爸爸妈妈通过电话了吗？是否如实的告知真实情况？爸爸妈妈给了你什么建议？你知道老师把你的试卷翻来覆去查看了几遍？每个数据被老师比较分析了几次？你的成绩为班级平均分、合格率、优秀率作了贡献还是拖了后腿？。。。。。。
　　从以上问题，我们知道，学习是自己的事，考试只能靠自己完成，自己才能体会其中的个中滋味；但学习又不仅仅是个人的事，它关乎你的学校、班级、小组、同学、老师、家长等等。今天，我想和大家聊的话题是《与与他人合作，与自己竞争》
　　先说合作：
　　什么是合作？合作是个人与个人、群体与群体为达到共同目的彼此配合的一种行动方式。我用心发言，大家认真聆听，就是一种合作。
　　<一>与老师合作  对寄宿制学校的大家来说，最多的与他人合作应该是与老师合作。
　　（1） 合作的前提是信赖。我曾在月考动员会上讲过，希望大家百分之百信任老师。他们在教学和备战中考方面都积累了大量宝贵经验，老师们都算得上有几把刷子的人，请努力跟上老师的节奏，目光追随老师。合作的地点可以是课堂上，也可以是课外。课堂上，认真听课，勤做笔记，乐于思考，敢于质疑。这是合作的最好状态。看到老师进教室义务辅导，全班同学一定要停止手中的事情，听好老师的讲解。一般情况下，这是重点、或是难点、易错点。同时要感恩老师的无私付出和高度的责任感。周三晚自习，我在141班教室值班，143班的一个女同学多次来教室请教数学题，我很乐意帮助她。141班的许多孩子，我不在学校的时候，常常走进办公室，向肖、阳、汪老师请教，这是他们为自己挣得的与老师合作的机会。141班的刘梦蓉同学，又一次看我找班上的同学谈话，侧过脸来，笑眯眯的对我说：“欧老师，你也找我谈谈话吧。你每次找我谈话，我的成绩就有大进步。”我真的找她聊了，我查了她的成绩，连续三次在进步。这跟她的勤奋努力分不开，但也许也有欧老师的一点点功劳哦。
　　（2） 对于单科学习，各科任老师是你最好的合作者和帮助者。数学老师会对你说：多做题，把数学提上去；英语老师也会经常找你默单词，背课文；甚至多科老师同时找上你，希望你达标、赶超。这种情况下，你不能手忙脚乱。中考这个问题上，科科都重要，每一个A都要搏一搏，扬长很重要，补短更重要，内心时刻要清醒。对于全科学习计划的制定，学习时间的统筹安排，学习的侧重点，可能要多听班主任老师的建议和自己内心的声音，制定出适合自己情况的个性化学习方案，平衡发展，科科拿A才是最好的结果。
　　<二>与同学合作  一方面是乐于帮助同学，另一方面善于接受别人的帮助。我在读初中的时候，我的同桌周爱民，她教我学英语，我教她学化学，三十几年过去了，我们都记忆犹新。每个班级，还有部分孩子需要大家的帮助。本次考试，欧老师统计了一下每科靠后的十多个孩子，141班一人，142班9人，143班4人，144班10人，145班，8人，146班4人，一共36名。有的孩子一科需要帮助，有的孩子则两科、三科，甚至多科需要大家的帮助。我曾不止一次听刘芳芳老师，肖芝兰老师说起，衡量你对某个知识点是否真正弄懂的办法是，你任找三个不会的同学，讲给他们听，如果他们懂了，说明你真正懂了。说明帮助别人，就是提高自己。所谓赠人玫瑰，手留余香。不会的同学也不要遮着掩着，谁都有遇到难题的时候，越早暴露，越早解决。越多暴露，越多人来帮助你。
　　与同学合作，还表现在相互提醒，约束，劝诫、制止。不打扰别人是一种素质，不被别人打扰是一种能力。前一段时间，晚自习开始前，我观察过各班教室。各班都有提前进入教室开始学习的同学。有的班教室相对安静。某天143班教室，朱芳一个人在学习，同学们有的闲谈，有的追打，有的撞击桌椅，各种声音，各种身影，朱芳只能捂着耳朵。我把看到的情况告诉了班主任老师。当然现在有很大的好转。晚自习，特别是晚一，搞卫生的同学推门进来放卫生工具，出去洗手再进来，开门关门还有的同学在抽屉翻找作业、用品，有的频繁出入办公室。。。。。。，声音很大，人影晃动，让人心神不宁。做理科作业，思路被打断了，会烦。所以我们不希望被别人打扰，更不能做那个打扰别人的人。早自习，有的走读生把早餐带到教室，嘴里吧唧吧唧，食物的味道也会影响到同学学习的专注度。所以。要说话，到走廊，要运动，到操场，要吃饭，到食堂。周围出现干扰，我们要勇于站起来提个醒，说暂停，同时用坚强的意志力抵抗干扰。11月22日，宁乡县教育局局长在2016年义务教育阶段教育教学工作大会上点名表扬了一所小学-----原因竟然是局长一行人去学校检查工作，走进教室，老师不在，教室里的孩子正自习，却无一个人回头看。孩子们的这种自律，这种自我管理，这种抗干扰的能力深深震撼了局长，以致他在一个如此重要的会议上再次说起。同学们，与他人合作，就应该为他人，也为自己创造一个环境优良，氛围和谐的时空。
　　与同学合作，我想到一个词：志同道合，志相同，道即合。百度了一下“合作”的基本条件。:①任何合作都要有共同的目标,至少是短期的共同目标。②统一的认识和规范。合作者应对共同目标、实现途径和具体步骤等，有基本一致的认识；共同认可的群体规范。③创造相互理解、彼此信赖、互相支持的良好气氛。④空间上的最佳配合距离，时间上的准时、有序等物质条件。所以，老师希望看到，教室里经常有一群人为一个问题争得面红耳赤，证明，推翻，再证明，再推翻；一个问题有很多种解法或见解；一个话题被深入深入再深入的思考论证，一篇美文可以无数次被传阅被欣赏。希望更多涌现班级智囊团，学科智囊团。有时候请教老师不易，但请教智囊团，合作机会倍增。而且，同一层次的学生群体之间（比如学科智囊团）因为大量参与，激情投入，受到同伴的启示，有可能唤醒自己那科沉睡的种子，你可能由普通上升为优秀，由优秀走向卓越。后阶段，学校将会有一些调整和新的措施，尽可能将一些同一层次的孩子集中辅导。希望大家彼此支持，互相激励，相互信赖，共同进步。
　　<三>与家长合作   最重要的是坦诚，对爸爸妈妈来说，你的成长没有小秘密。每次活动，主动打电话给爸爸妈妈汇报；或者家长校访时，把情况告诉爸爸妈妈；每次月考后，不管好坏、进退，都应该毫无保留的说出来。因为成绩不理想，可能需要勇气。但从老师那儿看到，从你嘴里说出，爸爸妈妈的感觉是不一样的。坦诚交流，把什么都说出来，卸下心里包袱，让坏情绪有一个出口，让心灵有一个港湾，努力保持自己安全、幸福的感觉。幸福、安全是我们自己的选择。你选择了它，它就会选择你。
　　与家长合作，可以在爸妈那儿寻求最大可能的合力。有的家长事业有成，有丰富的人生感悟和团队管理经验，知道什么样的人是受欢迎的，哪些素质是社会所需要的。有的家长学识不够，但勤劳，宽容，人缘好，人品好；有的家长头脑灵活，见多识广。与爸爸妈妈
　　合作，就能真切感受到爸爸妈妈身上的优点并受到浸润、影响，自然而然传承；与爸爸妈妈合作，就能借力，在成长路上少走弯路。
　　与家长合作，要逐步由物质交流上升为精神层面交流。初三了，我们都算得上是小半个知识分子了，称得上知书达理的人了。我们可以试着和父母探讨你认识的世界，你对大事件的看法，把你从学校学来的新知灼见传递给父母，让父母和我们一起成长。平日观察大家和家长打电话，常有下面两种情形：①爸爸，没钱了，送点钱来！ ②麻麻，吃的东西全吃完了，你买点我喜欢的零食送来，好不好？还经常在校园里看到家长送餐，吃着家长送来的大鱼大肉，接过家长提进校园的大袋大袋的零食，一切理所当然。我希望这样的校访减少，爸爸妈妈的劳动要付出在更有意义的地方。
　　与家长合作，要感恩父母的点点滴滴，如果爸爸妈妈送来衣物，要说：谢谢；离开爸爸妈妈，要说：再见；和家长见面，要主动拉拉家长的手，抱抱他们；我们要学着父母关心我们的身体一般关心父母的身体健康，我们可以用自己的方式给父母以温暖和力量。
　　再说竞争：
　　我今天要说的是和自己竞争。考试、比赛、评比都是竞争的形式。有的同学不喜欢考试，基本上是两种情况：漠视竞争和害怕竞争。但是，在竞争条件下，人的自尊的需要，自我实现的需要更加强烈，克服困难的意志更加坚定，争取成功的信念更强，人在竞争状态时，会产生强烈的情绪体验，内分泌系统和器官组织都会被动员起来，一切力量都会被动员起来，充分发挥内在潜力和创造力，力争使自己处于不败之地。通过竞争，对自己的特点和能力有进一步的认识，因此能客观评价自己，扬长避短，精益求精。即使遭遇挫折，也能找到原因，东山再起。所以，我们不能逃避，更不能放弃竞争。为什么要和自己竞争？如何和自己竞争？很多同学对自己情况的认识其实是模糊的，或者说并不能敏锐感受到自己身上的变化，尤其是退步的趋势和弱项程度。现在我想问现场的每一位同学：请清楚的说出你近三次月考的成绩，大家能做到吗？现场提问一名学生145班小杰。。。。。。大家看到了，他支吾着答不上来。其实绝大部分人都答不上来，所以大家不要笑话他。我仔细分析了小杰的三次成绩数据，得出如下结论：小杰成绩不错，数学，物理，化学，历史毫无疑问是他的优势科，语文科在不断进步，一次比一次好，政治科优点小波动，但问题不大，拖后腿的是英语科，徘徊在80~90之间，该下大力气补短。面对着着一个个具体的数字，你就会有新的发现，就会有所警觉。142班班主任老师今天组织同学们对自己的历次月考数据进行了填写记录，当大家认认真真写下每一次月考每一科的成绩时，你对自己的认识会清晰起来，对趋势的把握会及时和准确得多。
　　老师主张：和自己竞争，和自己比。    今天的我比昨天的我进步一点点；明天的我比今天的我再进步一点点；勤奋的我战胜懒惰的我；精力充沛的我战胜死气沉沉的我；积极想办法的我战胜消极应付甚至提早撤退的我；咬牙坚持的我战胜弃路而逃的我，阳光开朗的我战胜颓丧不振的我！每一个个体进步了，团体就进步了。
　　最后，我再送给大家几句话，我们都很熟悉，但很温暖很有力量的几句话，我们一起共勉！
　　关于合作：
　　1. 人心齐，泰山移。我们388个孩子，22位老师，师师合作，生生合作，师生合作，，赢定2017中考！
　　2. 二人同心，其利断金。师生团结，就有力量和智慧！合作就能攻坚克难！
　　3. 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作无成就！
　　关于竞争：
　　1. 高尚的竞争是一切卓越才能的源泉！（休谟----英国哲学家、历史学家、经济学家）
　　2. 国家要有核心竞争力，一个品牌要有核心竞争力，一个人也要有自己的核心竞争力。
　　同学们，老师们，与他人合作，与自己竞争！让我们共同学习，互相帮助，共同进步！
　　明天的你一定比今天的你更棒！
　　明天的你一定会感谢今天勤奋、努力、上进的你！

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