从事教师这个职业，不能以赚钱和当官为目的

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　　只有卑微的人生，没有卑微的职业
　　既然当了教师，就要安于这个职业，瞧得起这个职业。这里不是赚钱的地方，也不是当官的地方。无论社会怎样发达，乡村教师也难脱清贫。校园是一方净土，置身净土之中，做一个为国育才的先生，陪着孩子们一起成长，这是多么美好的事情。
　　2
　　带领孩子上演一幕幕伟大的戏剧
　　苏霍姆林斯基是我们这个行业里公认的大师了。17岁投身教育，他不是教育学博士，甚至没有上过大学。他担任帕夫雷什中学校长，一生没有脱离过课堂，一至九年级的课他都教过。
　　《给教师的建议》是我们老师的圣经，他以一个人道主义者的情怀从教，一边教一边研究，一边教一边改革。一辈子盯着一行，一辈子钻研一行，一辈子喜欢一行，一辈子就干一行。教啊教，他把自己教成一座里程碑，把自己教成后世敬仰的伟大。
　　艾斯奎斯，一个脸庞上长着浓密须髯的美国年度教师，来中国讲过学。我们这支队伍中，许多人是他的粉丝，他一生坚守在56号教室里。
　　读他的《第56号教室的奇迹》你可以明白，这个人身上，最优秀的品质是敢走别人没有走过的路，敢做别人没有做过的事，相信通向罗马的路不只一条。在教室那个小舞台上，他带领着一群孩子，上演了一幕幕可以称得上伟大的戏剧。
　　3
　　海阔天空去做梦
　　这两位教师中的杰出人物，在他们没有成名前，和你们现在一样，普通得如隔壁邻居老张老王。人在没有打拼出来处于底层的时候，过着的都是普通卑微的生活。但这个时候你一定要清醒意识到，你的教书育人、你的为人师表、你的苦口婆心、你的诲人不倦，你所从事着的事业却是不朽的，伟大的。
　　教育提供给教师的选择是很多的。你可以躺在这个职业的床铺上，上完课，休闲娱乐，养家糊口过日子。如此一年又一年，直到退休。但这样你没有成就感，很少享受到教育带来的乐趣。你也可以选择，把当教师作为自己上进的台阶，逐渐你一天比一天更会教书，一年比一年更会育人。仰望大师，虽不能及，心向往之，我当然希望你们选择后者。
　　少年要有少年的轻狂，指点江山，激扬文字。要海阔天空地去做梦，做名师的梦，做教育专家学者的梦。还是那句话说得好，有梦才有远方。如果你连梦都不会做了，那么我可以肯定，你的工作就陷在庸碌里了，不能说你的人生没有风景，起码是没有好风景。
　　4
　　先教学生做人，后教学生知识
　　知识中有做人，做人中有知识，题目这样说只是强调一个顺序和重点。因为做人永远是第一位的事情。司马光在《资治通鉴》里讲：“德才兼备者为圣人，德胜才者为君子，才胜德者为小人。”当教师做教育，为国家培养人才，即使培养不了圣人，却一定要追求培养君子。
　　给学生上的第一堂课？
　　你们走进教室，给学生上的第一课，不是语文，不是数学，不是英语和其他，而是下面这些内容。
　　一定要虚心向老师请教问题。彬彬有礼、客客气气，是我们这个民族最基本的内涵，最主流的价值取向。从你门下走出去的学生成为谦谦君子，是老师的光荣。
　　认真听讲，别人发言完了要鼓掌致谢。享受了他人的劳动成果，要心存感激，无论这种成果是物质方面的还是精神层面的。
　　要求学生把“谢谢、对不起、我能为你做点什么”这几句话挂在嘴边。知礼守礼是为人的基本，如果连基本的礼貌都不懂，就算是哈佛剑桥毕业的高材生又怎样。
　　见到老师一定要打招呼。这是我们老祖宗传留下来的师道礼仪，显示出虔诚的尊和敬。能对别人弯腰，使自己矮下去，别人也会向你弯腰，把你抬高起来，做人就是这样。
　　5
　　教坏了学生，毁掉的是一个家庭的希望
　　人之为人，是这些东西支撑起来的。你们当教师要永远对这一点坚持自己的观点。如果我们教坏了一个学生，毁掉的不仅仅是他，还是一个家庭的希望，庸师误人的道理就在这里。
　　该布置什么样的作业？
　　如果学校分配你当班主任教语文，你们要经常给学生布置这样一些作业：
　　做家务。请同学们回到家里，帮父母做做饭、扫扫地，洗涤衣裳裤子，整理屋子，照看弟妹……
　　孝敬长辈。给父母、给爷爷奶奶打盆温水，帮他们洗洗脚。绝不能等到自己养儿了才知道父母的恩情，那样就太晚了。小学里老师要培养，要做好这份奠基工程。
　　采访长辈。请学生回家采访长辈，恭敬地立在他们面前倾听，请他们给自己说说他们经历过的艰难往事，记下来，写在作文里或是日记里。
　　下地干活。农业劳动的艰辛，汗水流下来的咸涩，只有亲自到田地里去才会真正体验的到，才会产生自己的“变形记”。
　　育人要从细节入手，当老师要为学生长远利益着想。在启蒙阶段，老师把这些种子播撒在学生心田里，学生就会养成好的德行，幸福生活就会降临。

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