名师点评2024全国高考作文试题（3）全国甲卷

　　【原题再现】
　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
　　每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
　　这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　【名师解析】
　　全国甲卷写作试题指向立德树人根本任务，贴近学生生活实际，当代性和现实感非常强。试题契合统编教材选择性必修下册“说真话，抒真情”的要求，引导学生基于真实的问题展开思辨，直面生存困境生发有深度的表达，关照面广，落笔层次丰富，深度契合新高考命题的趋势。道不远人，深刻的道理往往寓含在平凡的现象之中，让每一个考生都能基于自己的真实感受进行具体抒发，从青年时代易于发生的问题入手，既是对青年这个群体的有力叩问，也是对未来发展的有益启发。
　　题目共三句话，其实也是三个层次，第一句是目的，第二句是面临的问题，第三句是策略路径。它蕴含了多个写作思维激发点。人际交往纷繁复杂，与人相处的能力是每个人都需要的，如何与他人相处则是需要学习的。“每个人”强调了普遍性和切身性，与人相处应尽量避免冲突，考生可分析“冲突”的内涵、类型和原因。有时顺从忍让确能避免冲突，但也可能只是延缓了冲突爆发的时间。从某种意义上说，“不愿表达”是弱者“不敢”甚至“不能”之选择，但这未必能避免冲突，因为冲突更多取决于双方实力和意志的较量。人与人的交流有完全坦诚的交流，也有部分坦诚的交流、真假混杂的交流、带有欺骗性的交流，考生可探究“坦诚交流”的内涵、类型、场合和条件。“真正的相遇”，不是空间上的相遇，而是心灵上的共鸣，是心灵的相互接触、了解、接纳，最终达到融洽和谐。“相处”“冲突”“交流”“相遇”几个关键词彼此关联，考生应合理选取角度，深入思考。
　　人们的立场不同，观点有别，“冲突”与“对话（交流）”就像是硬币的正反面，认识到表达沟通的困难并非此次写作的最终目的，如何打破困境才是应该思考的重点。不同主体在维护自我价值观和必要界限的基础上，正视彼此的差异与矛盾，通过正确、有效、愉快地交流，达成富有坦诚、愉悦、尊重、信任和安全感的相处，实现“真正的相遇”所强调的接纳和共情，进而超越主客体物化关系的“相看两不厌”，迈向更高层面的真理寻求和自我实现、互相成全。由此可见，坦诚交流——这个通往“真正的相遇”的桥梁，是一种沟通的技巧和艺术，更是生存的智慧和生命的境界。这个思考过程蕴含了思维和思想的“爬坡”，也是文章优劣的重要区分。
　　材料中列举了两种相互对立的情形：一是避免冲突而不愿表达自己的想法，一是坦诚交流。从文化传统来看，前者近于道家的取向，后者近于儒家的取向。要注意到，道家并非反对交流，它主张的是与天地精神相往来。也就是说，它和儒家的区别主要在于交流的对象是天地还是人。就“表达沟通”这个话题而言，人是社会性动物，我们必须活在人群中，人与人的交流不可避免。孔子讲“失言”和“失人”的问题，强调了交流是需要看对象的。但冲突是不可避免的，因为从哲学的角度说，矛盾无处不在。因此，我们真正要关心的并非要不要交流的问题，而是如何交流的问题。
　　从心理学看，积极沟通和坦诚表达是维持人际关系稳定的关键。坦诚交流是深层的自我暴露，给对方提供心理安全感，有助于赢得他人的尊重和信任。尊重他人，真诚表达，应当成为个体在道德上的基本要求。但在生活中，我们在表达沟通时可能会有所保留，甚至会曲加掩饰，这就加剧了“相遇”的困难，使理解成为一种幻境。人们常说智者少言，群处守嘴，沉默是金，这是一种修为与智慧，但并不是不表达、不交流、不相处。坦诚交流有获得“真正的相遇”的可能性，但不坦诚交流则一定不能“真正的相遇”。个体心理学家阿德勒认为，人生有三大制约与三大问题。第一种制约在于，我们是人类体系中的一部分，我们共同生活在地球上。第二种制约在于，我们每个人都必须与周围其他人相互关联，任何人都是人类体系中的唯一成员。第三种制约在于，人一生中谁都无法绕开爱情和婚姻这个问题，不管男女。基于这三种制约，他引申出三大问题，其中之一就是作文所涉及的茫茫人海中，我们应该怎样定位自己，才能达到与人合作、共同发展的“真正的相遇”。真正的人生是懂得关注他人、让自己成为社会大家庭中的一员，并积极地为人类的福祉做贡献。从这个层面看，作文题目既体现了对青年生活体验的当下关怀，也突显了智能时代社会交流意愿与价值冲突背景的社会关切，更使人类意义与生命价值得以关注和思考。从这三个维度出发，学生可以由具体生命体验着手写作，也可从社会现象观察反思，更可以从生命意义展开哲学思考。这便是一个优秀题目的弹性张力所在。
　　“不愿表达”对应“封闭”，“坦诚交流”对应“开放”，由此也可从社会和国家层面寻找到合适的思考点。“每个人都要学习与他人相处”，从深层次来看，学习与他人相处，也就是要认识到共存共生对于人类命运的重大价值，这也回应了建设人类命运共同体的时代主题。
　　正如荀子所言：“以仁心说，以学心听，以公心辨。”好的作文试题，本身就在引导学生如何写好作文。该题站位高，格局大，取向正，寓意深，表述精，考生易于在生活经验和生命体验中提取鲜活的写作素材，同时又留下了深度思考的空间，倡导了良好文风，对写作教学具有良好的指导价值。