王斌泰：教育部决定2008年普通高考方案的实施意见

　　主持人：网友还是问，就是说三门语数外，别的分数再高，我只要这三门不达线，还是没有用，有没有什么办法，对他们进行保护？
　　王斌泰：我觉得是什么呢，是学业水平测试和综合素质评价。对三门课划线来说，是综合的，他对学生录取到哪一个学校不重要，对能不能进本科一批二批重要的。
　　朱卫国：实际上简单的理解，三门划线是不完全的。按照新的方案，在三门划线之前，首先要有学业水平测试的得等级要求，比如说我们随便讲，本科划线，那么首先是要达到两个B的选修，选修达到两个B的人，才能参加三门划线，也就是说在三门划线之前，已经把有达到两个B的已经归纳进来以后，再去进行三门划线，所以未来的方案，划线的影响因素，不单单是语数外三门的分数，而是包括到学业水平测试，也要参与到划线的因素里面去。
　　统一命题、统一组织考试、统一批卷，保证全省公正
　　主持人：除了高考我们知道六七八月，那学业水平测试怎么保证公平性？也统考吗？
　　朱卫国：学业水平测试我们也是实行统一命题，统一组织考试。统一批卷，所以我想还是能够保证全省的公正的。
　　主持人：王厅长，是不是可以把这个方案在明年的中考中先试行一下？
　　王斌泰：中考是中考的问题，但是这个目前的方案是高考方案，不是中考方案。
　　主持人：还是问朱书记的，虽然现在是给我们学生减负了，但是实际上，这么多课程都要达到A才能加10分，所以对他们的压力并没有减轻。
　　朱卫国：六个A可以加10分，主要是鼓励一些优秀的学生，全面发展的学生。但是我们并不是要求所有的考生都要达到六个A.
　　主持人：亏10分啊！
　　王斌泰：我想大家很看重这个10分，好事，如果大家都能拿到的话，那大家都学得非常非常好了。但是实际上是不可能的。对一个学生来说，有两门三门拿到A是比较多的，但是每个都拿到，这是比较少的。那我们为什么加这10分，主要是鼓励学生全面发展。
　　主持人：等级考试如果在学校自己考，也会真实公平吗？
　　朱卫国：这个等级测试，就是学业水平测试，不是给学校考，是我们统一考。
　　主持人：综合素质评价这一块它会不会有很多人情的东西在里面。
　　陆志平：这个基础课程里面，有两个，一个是通用技术一个是信息技术。信息技术是全省统考。通用技术是由学校考核，然后要由省市该教育部认可、监督它。我相信这个成绩也是可靠的。至于综合素质评价是由学校来完成，但是我们有很多监督制度来保证它的诚信和公平。
　　主持人：以物理学科为例，共有五个模块给学生选择，其中第一个模块是必考，其他四个模块，考试可以自行选择三个模块，这样就造成了考生们选修的内容有多种组合，因此，如何命题、如何考试，因此尽早作出详细的规定。
　　陆志平：这个我们可以尽快的等高考方案正式公布以后，得到批准以后，我们会尽快的来完成配套的一些文件。
　　王斌泰：因为这个方案现在在讨论当中，我们也争取尽快出台，在方案还没有出台之前，大纲不可能出来，这是一个程序问题。
　　主持人：一个考生问这个方案对其课个改的指导还不够，比如选修课，学习可选择不同的模块学习，但具体高考时考哪些内容不得而知了，以物理为例，不同的学校的教材不同，学生选修的模块不同，所做的练习题型题量都有差异，如何在高考试卷中有一个统一的标准，现在还不明朗，关于对新课改的指导会实行更具体的举措吗？
　　王斌泰：我们对应届生，往届生都考虑的比较细。对40、50岁的参加高考的，这些学生虽然是少数的，但是我们还是会进一步研究来规范。
　　主持人：很多目前高三的学生就是说今年参加高考的学生，就是说只能今年，明年参加的话就改革了，是不是这些往届生，处在这个变革期间，他们怎么适应变革？
　　王斌泰：比如说07年的毕业生，他还想在08年参加高考，那他08年必须参加像08届一样的考。在学业水平测试上，我们可以把07年的成绩划到学业水平测试上，那么他参加统考的测试，实际上他有一年时间准备，他应该能够适应，如果他完全不适应，那他就不要参加。
　　主持人：下面一个问题，学生为老师喊屈。就是我们要组织像高考一样的考试，这样老师累死了，是不是给我们发一点费用补助一下。
　　王斌泰：实际上组织考试，参加监考的人员，实际上累是在我们的行政部门。我们有一个想法，共同都要减轻这个负担。绝对不能考虑为了我们工作的累减负了，而增加学生的负担。
　　人文素质不高，以后也没有多大出息
　　主持人：有个考艺术类的考生，他说对艺术类来说，本来就是艺术细胞，特长的东西，他的语数不是很好，对学科上，他们对理科知识，他们觉得根本用不上，是不是在这方面可以适当的给他删减？
　　陆志平：不管他艺术上有没有特长，首先他是一个合格的高中毕业生，所以艺术类对高考生的基本要求，也是一个普通的合格的高中毕业生，这是根据国家课程的基本要求来设计的，他应该来完成这样的学业，也应该取得一个基本的考试成绩。
　　王斌泰：我想对于学生来说，他除了考虑到未来，如果考艺术的人，他人文素质不高，那以后也没有多大出出息。
　　朱卫国：搞艺术本来就是搞文化的，搞文化的就更更要注重自己的文化基础。
　　陆志平：搞动漫等等的，如果他没有文化基础，他可能也不够用。
　　主持人：王厅长，按照2008年高考方案是不是意味着我们以后高中老师的压力就更轻了一点，第二个问题就是说，每年是不是四月份以后，老师就没有事情做了，我们奖金也拿不到了？我们也不需要他很重，我们也不想闲在那里。
　　王斌泰：我想中学的教师，在2008年高考方案这个任务来说，就是把高中的课程全部完成他的工作。并没有减轻负担，仍然承担着繁重的任务。可能有两个月的时间，就是他清闲一点。实际上他并没有闲。学校还有研究和进修的问题。当然我们还可以继续研究。
　　主持人：今年5月份的时候，我们在淮安师范学院搞了一个教师助援苏北，苏北本来就缺老师，那现在高考数学外语和语文的基础会不会把苏北的优秀教师引起新的一轮的变动？
　　王斌泰：苏北老师相比是差一点，但是这个主要的集中在义务教育阶段，就是小学和初中，苏北相当一部分的高中是很好，苏北的成绩也是很不错的。所以不能讲苏北就差到哪里去。我们前段时间支援苏北，主要对中小学进行支持和帮助，所以我们这个方案，你说你这个地方差，应该想怎么解决这个差，而不是想方案去保护你的差。
　　主持人：有个网友说，王厅长怎么会说学数学学的好学物理就能好呢？
　　王斌泰：不是我说，是我们前三年高考成绩做了一个分析，发现就是，外语和什么相关？学外语和数学的相关比语文更大一点。就是说数学成绩好的学生，多数的情况下，外语不差，而相比之下，比学语文的外语要好一点。所以有些人讲，你三门学科，两门语言，一门数学不合理，我并不是说学了数学就物理好。
　　主持人：以前参加5门考试，稍微一门闪失一点，还可以让别的课程弥补一点，那现在只有3门，“拼搏”的“主战场”就完全集中在语数外三门，不容许一点点闪失，会不会考试时压力更大？
　　朱卫国：我们现在高考决不是只考三门，包括学业水平测试都要考虑进去的，压力的问题，有选拔就会有竞争，有竞争就会有压力。我们现在的高考方案就是想通过这个的设计，把集中的压力分散，那刚才网民讲到刘翔的问题，我想如果他有四个项目集中在一天之内完成，他的压力也会很大，所以把四个项目分散到几个阶段，一年两年来攻一个项目，他的压力就减轻了，我是这么理解的。
　　主持人：下面提到一个问题，高考方案理应与中学的新课改相衔接、相匹配。然而，我们看到，高中阶段的八大学习领域116个必修学分中，列入三门高考统考的仅仅是两个领域30个学分——20个学分的“语言与文学”和10学分的“数学”——分别占领域的和必修分学的四分之一。而占总必修学分41.3%的两大领域“人文与社会”（17个学分）和“科学”（21个学分）均未进入文化统考，而安排在“学业水平测试。”的这样的设计更体现中学新课改的实际和重点所在，也难以起到指挥棒的作用，能受到“有利于中学推进课程改革，提高教育质量”的实效吗？
　　陆志平：高中新课程的学分安排，其实我刚才已经说了一些，这个110的毕业学分当中，还包括了社会实践，还包括了研究性学习，还包括了医术体育健康，还包括基础、通用技术信息技术等学分，这些学分他是表示了他在高中阶段是一定要完成的课程，同时在考核这些课程的时候，在高考的整体方案中，是分解开来的。这个完整的方案，高考不是只考三门，刚才三门也不是只有20，语文10个数学10个外语10个，加上一些选修学分，他们的总学分就应该是有50几个。
　　王斌泰：我再补充一下，我们不能只看三门，如果说用点来说，我们的方案设立了一个点，三门统考，加上七门学业水平测试，再加上综合素质评价六个方面，就是16个点，实际上对一个学生是通过16个点全面的评价，所以16个点体现一个人要更加全面一点。
　　主持人：王厅长，为什么不干脆把语数外也分等级呢？
　　王斌泰：语数外分等级，就是对评价来说，分等级人们还不能完全接受，未来会不会，那可能还要进入实践以后，也不是说没有可能，现在我们是综合性的来看。
　　主持人：镇江网友说，镇江去年已经分了大文大理。
　　王斌泰：分大文大理的问题，我们国家在这20年间，中学都是文理分配，这就是过多的分配文理，后来很多的专家研究要进行高考制度的改革，因此在1997年，国家就出台了后来的3+X，那这个3就打破了以前的文理分配的问题。现在这个3就是基础，所以就打破了以前的大文大理的思想。经过这个思想的影响，很多的中学以文为主或者以理为主的现象是改变了。实际上我们江苏从03年实现3+2后就打破了这个现象，现在我们是在更加促进学生的全面发展。
　　主持人：网友还是问，就是说三门语数外，别的分数再高，我只要这三门不达线，还是没有用，有没有什么办法，对他们进行保护？
　　王斌泰：我觉得是什么呢，是学业水平测试和综合素质评价。对三门课划线来说，是综合的，他对学生录取到哪一个学校不重要，对能不能进本科一批二批重要的。
　　朱卫国：实际上简单的理解，三门划线是不完全的。按照新的方案，在三门划线之前，首先要有学业水平测试的得等级要求，比如说我们随便讲，本科划线，那么首先是要达到两个B的选修，选修达到两个B的人，才能参加三门划线，也就是说在三门划线之前，已经把有达到两个B的已经归纳进来以后，再去进行三门划线，所以未来的方案，划线的影响因素，不单单是语数外三门的分数，而是包括到学业水平测试，也要参与到划线的因素里面去。

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