2003——2004年作文等级评分标准
作者:佚名| 时间:2004/10/13 20:59:09 来源:会员上传 人气:1153
2003年作文等级评分标准
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基础等级50分 |
内容25分 |
一等（25--21） |
二等（20--16） |
三等（15--11） |
四等（10--0） | ||||
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切合题意 |
符合题意 |
基本符合题意 |
偏离题意 | ||||||
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中心突出 |
中心明确 |
中心基本明确 |
中心不明或立意不当 | ||||||
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内容充实 |
内容较充实 |
内容单薄 |
没什么内容 | ||||||
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感情真挚 |
感情真实 |
感情基本真实 |
感情虚假 | ||||||
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表达25分 |
一等（25--21） |
二等（20--16） |
三等（15--11） |
四等（10--0） | |||||
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符合文体要求 |
符合文体要求 |
基本符合文体要求 |
不符合文体要求 | ||||||
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结构严谨 |
结构完整 |
结构基本完整 |
结构混乱 | ||||||
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语言流畅 |
语言通顺 |
语言基本通顺 |
语言不通顺，语病多 | ||||||
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字体工整 |
字体较工整 |
字迹清楚 |
字迹难辨 | ||||||
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发展等级10分 |
深刻 |
丰富 |
有文采 |
有创新 | |||||
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1透过现象深入本质 |
4材料丰富 |
7词语生动句式灵活 |
10见解新颖，材料新鲜，构思精巧 | ||||||
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2揭示问题产生的原因 |
5形象丰满 |
8善于运用修辞手法 |
11推理想像有独到之处 | ||||||
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3观点具有启发作用 |
6意境深远 |
9文句有意蕴 |
12有个性特征 | ||||||
说明 ： 1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
2、发展等级评分，根据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
3、缺题目扣2 分；每3 个错别字扣1 分，重复的不计，不足字数，每少50个字扣1 分。
4、确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分， “发展等级”不给分。
2004年作文等级评分标准
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基础等级 |
内容20分 |
一等（20--17） |
二等（16--12） |
三等（11--7） |
四等（6--0） |
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切合题意 |
符合题意 |
基本符合题意 |
偏离题意 |
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中心突出 |
中心明确 |
中心基本明确 |
中心不明或立意不当 |
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内容充实 |
内容较充实 |
内容单薄 |
没什么内容 |
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感情真挚 |
感情真实 |
感情基本真实 |
感情虚假 |
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表达20分 |
符合文体要求 |
大体符合文体要求 |
基本符合文体要求 |
不符合文体要求 |
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结构严谨 |
结构完整 |
结构基本完整 |
结构混乱 |
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语言流畅 |
语言通顺 |
语言基本通顺 |
语言不通顺，语病多 |
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字体工整 |
字体较工整 |
字迹清楚 |
字迹潦草难辨 |
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发展等级 |
特征20分 |
深刻 |
较深刻 |
略显深刻 |
个别语句有点深刻 | ||||
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丰富 |
较丰富 |
略显丰富 |
个别细节例子很好 | ||||||
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有文采 |
较有文采 |
略显文采 |
个别语句较精彩 | ||||||
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有创意 |
较有创意 |
略显创意 |
略显个性 | ||||||
说明 ： 1、基础等级评分， “内容” 以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点；发展等级评分，以“有文采” 、“有创意”为重点。
2、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。
深刻：透过现象深入本质；揭示问题产生的原因；观点具有启发作用
丰富：材料丰富；形象丰满；意境深远
有文采：词语生动句式灵活；善于运用修辞手法；文句有意蕴
有创意：见解新颖，材料新鲜，构思精巧；推理想像有独到之处；有个性特征
3、缺题目扣2 分；每3 个错别字扣1 分，重复的不计，不足字数，每少50个字扣1 分。
4、确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分， “发展等级”不给分。
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