让排比创新为你增加文采

　　孔子云：“言之无文，行而不远。”在我们日常演讲或作文中，文采飞扬的佳作将为你的形象大为添“彩”。
　　比如，以“爱”为话题，写一段文字。我们的同学中，曾有人写过这样一段文字：“‘如果把爱拿走，我们这个地球就变成一座坟墓’，这句法国名言常使我想起‘慈母手中线，游子身上衣’的拳拳母爱；想起‘两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮’的夫妻之爱；想起‘我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑’的祖国之爱。爱是我们生命的组成部分。”
　　这段文字中，三个“想起”形成一种语势，磅礴而深沉：孟郊、秦观、谭嗣同的诗，庄重而典雅，两相融合，文采飞扬；母爱、夫妻之爱、祖国之爱层层深化。达到了这一效果，显然，这其中，突破了传统的运用单一修辞，做到了排比创新，文句有意蕴，文采光辉。以上例子是排比创新法中“排比＋引用”的很好形式。除此之外，常见的排比创新法还有以下几种：
　　（一）排比＋比喻
　　如，一位同学在《感悟青春》中，是这样结尾的：
　　历史，是一面透镜，它折射出了人的丑陋和崇高。
　　历史，是一本教科书，它给我们以教训和启迪。
　　历史，是一把筛子，它筛去了庸人，留下了永垂青史的伟人。
　　历史，是一座灯塔，它指引着我们前进的方向。
　　读史可以明智。这样的结束语蕴涵着深刻的哲理，能让人在人生历史的感悟中进行摒弃丑陋、追求崇高的深沉思考。排比是用一连串内容相关、结构类似的句子成分或句子来表示强调和一层层的深入。排比句能充分地表情达意，而比喻句可使文章内容表达得形象生动而有意蕴，两相融合，内涵丰富，更显文采，可以加深读者的印象。
　　（二）排比＋对偶
　　《＜道士塔＞的联想＝中有这样一段文字：“巫山云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑，诸般宇宙奇观；左传文，子长史，贾生论，相如赋，摩诘画，少陵诗，几多古今绝艺。”
　　本段文字中，上美景、下诗文两相呼应。在“排比＋对偶”的组合中，不仅让文章的语言变得流畅华美，而且能营造出浓浓的诗意，深化文章的主旨，让人回味无穷。
　　（三）排比＋设问
　　《壮哉，猛士》中有这样一段文字：“是谁，曾经彷徨，而后怀着满腔热血拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去？是谁，曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志的青年在铺满荆棘的道路上奋勇前进，追寻那一片光明？是谁，曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事？是您，鲁迅先生！”
　　设问能引起读者的思考，一组组设问排比句，不仅能吸引读者注意，引起他们的思考，而且还能让他们感受到诗一般的美。上段文字中，“是谁”？作引导，“是您”作回答，思考之余，印象深刻。在《彷徨》《呐喊》《伤逝》中体现了作者对鲁迅人格的理解，字字珠玑，光彩照人。
　　（四）排比＋反问
　　《永不落泪》中有这样一段文字：“岂可让黏稠的精神血液停止流动？岂可屈从于命运的戏谑与安排？岂可让绵绵的泪水滑落年轻的面庞？少年捂住年轻的伤口，选择沙砾与严霜，选择孤独与寂寞，选择坚强与希望……”
　　本段文字中，用反问式排比句段举例论证，不仅能使论据材料丰富，而且使说理周密，说服力增强。
　　说话当有文采。平淡则无味，修辞为调料。年轻人的谈吐更应有活力与朝气，排比中融入比喻、引用、对偶，则显刚柔相济；排比中融入设问和反问，则如虎添翼。因此，学习中，要学会自觉运用。

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