约5260字。

　　“跨越与拾级而上”作文导写
　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
　　在前进的道路上，多数人追求跨越，而有人认为拾级而上更为重要。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　【题目解析】
　　一、对材料的理解“在前进的道路上”限定了讨论的情境。
　　材料的核心概念是“追求跨越”与“拾级而上”。界定概念的内涵是文章逻辑展开的起点。“跨越”既可以指向“大步越过”的过程，也可以指向“超越某个界限”的目标，从两个分句的关联看来，材料中的“跨越”应该倾向于前者，指一种做法，不是目标；“追求”这个动作强调了对“跨越”的执着与迫切。“拾级而上”意为“顺着阶梯一步一步地往上走”，指向循序渐进的过程，有实现目标的从容之姿。两个概念同属做法。
　　两个核心概念之间的辩证关系主要是由“而”和“更为重要”决定的。主张“追求跨越”的人不赞同“拾级而上”的过程；而主张“拾级而上”的人，并没有否认实现跨越的做法，但觉得“更重要的”是一步一个脚印，慢慢实现跨越。“多数人”与“有人”相对，意味着持两种观点态度的人有多数和少数之分。“而”字表明二者是并列关系，意味着持两种观点的人只是有多少之分，并没有立意的倾向性，但后者确实有更大的议论空间，能辩证分析则将使立意更深远。
　　“在前进路上，对‘追求跨越’或‘拾级而上’的选择”是本题需要议论的重心。考生应针对“对此，你怎么看？”作明确的回答，而后展开议论。 
　　二、参考立意
　　1.一味跨越欠平稳，拾级而上更重要（B)
　　2.在跨越中不忘拾级而上(AB)
　　3.拾级而上实现人生跨越(B)
　　4.大踏步成就梦想(A)
　　评分细则
　　一、评分标准
　　54—60：在“前进”的写作情境中，结合材料深入理解核心概念“追求跨越”和“拾级而上”的内涵；回答问题意识清晰，文体特征明确；结构严谨，论据充实，富有文采。 
　　48—53：在“前进”的写作情境中，结合材料较深入理解核心概念“追求跨越”和“拾级而上”的内涵；有回答问题意识，文体特征明确；结构完整