约16050字。

　　统编版高中语文必修下册第八单元期末复习知识点提纲
　　第一部分：学习目标整合
　　1 反复朗读。本单元选文文辞流畅，表情达意清晰，便于学生理解品读。反复朗读有助于提高学生的文言文阅读能力。
　　2 探究法。高一的学生喜欢独立思考问题，寻根究底，质疑争辩。在教学过程中，运用探究法，充分发挥学生的主动性，引导他们相互讨论，说出自己的见解，一来可以锻炼学生的思辨能力，二来可以激发学生的积极性。这样可以促进全体学生思维的发展，也可以培养他们自主、合作、探究的学习习惯。
　　3 理清思路。阅读议论文，理清思路是至关重要的，是学生把握作者观点、理解作者写作意图的最根本的方法。如《阿房宫赋》先叙事，然后议论。在充分记叙秦始皇骄奢生活后，作者再论证观点就会更有说服力。《六国论》作者开门见山点明观点，接着分两个论点论证中心论点，最后以历史教训警示当权者。
　　4 整合比较阅读。本单元选文分为两个课文组。单篇课文讲解完成后，教师要引导学生进行课文组课文的比较阅读，如《谏太宗十思疏》和《答司马谏议书》课文组，可以引导学生通过比较两篇文章的语言表达，理解语言在表达个人观点中的作用，学习古人敢于担当的精神；《阿房宫赋》和《六国论》课文组通过比较阅读，引导学生从历史中获取智慧，借古鉴今，学习解决现实问题的理性思维方式。
　　第二部分：经典习题变式
　　阅读下面的文言文，回答后面的问题。
　　谏太宗息兵罢役疏
　　[唐]徐惠
　　自贞观以来，二十有二载，风调雨顺，年登岁稔，人无水旱之弊，国无饥馑之灾。守初保末，圣哲罕兼。是知业大者易骄，愿陛下难之；善始者难终，愿陛下易之。窃见顷年以来，力役兼总，东有辽海之军西有崑丘之役士马疲于甲胄舟车倦于转输。且召募役戍，去留怀死生之痛；因风阻浪，人米有漂溺之危。虽除凶伐暴，有国常规；然黩武玩兵，先哲所戒。昔秦皇并吞六国，反速危亡之基；晋武奄有三方，翻成覆败之业。岂非矜功恃大，弃德而轻邦；图利忘害，肆情而纵欲。遂使悠悠六合，虽广不救其亡；嗷嗷黎庶，因弊以成其祸。是知地广非常安之术，人劳乃易乱之源。愿陛下布泽流人，矜弊恤乏，减行役之烦，增湛露之惠。妾又闻为政之本，贵在无为。窃见土木之功，不可兼遂。北阙初建，南营翠微，曾未逾时，玉华创制。虽复因山藉水，非无架筑之劳；损之又损，颇有工力之费。愿陛下使之以时，则力无竭矣；用而息之，则人斯悦矣。夫珍玩伎巧，乃丧国之斧斤；珠玉锦绣，实迷心之鸩毒。窃见服玩纤靡，织贡珍奇。虽驰华于季俗，实败素于淳风。是知漆器非延叛之方，桀造之而人叛；玉杯岂招亡之术，纣用之而国亡。方验侈丽之源，不可不遏。作法于俭，犹恐其奢；作法于奢，何以制后？伏惟陛下明鉴未形，智周无际，穷奥秘于麟阁，尽探赜于儒林。千王治乱之踪，百代安危之迹，兴衰祸福之数，得失成败之机，故亦苞吞心府之中，循环目围之内，乃宸衷之久察，无假一二言焉。惟恐知之非难，行之不易，志骄于业泰，体逸于时安。伏愿抑志裁心，慎终如始，削轻过以添重德，循今是以替前非，则令名与日月无穷，盛业与乾坤永大。
　　（节选自《旧唐书》）
　　1.文中画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。
　　东有辽A海之军B西有C崑丘之役D士马E疲于F甲胄G舟车H倦于转输
　　2.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(   )
　　A.黩武，滥用武力，和成语“穷兵黩武”中的“黩武”含义相同。
　　B.无为，即“无为而治”，出自《道德经》，是道家的治国理念，意思是无所作为，消极无为。
　　C.服玩，服饰和玩赏的东西，“玩”与《谏逐客书》中“犀象之器不为玩