共23题，约16480字。

　　2024-2025学年高三12月质量检测卷
　　语   文
　　考生注意：
　　1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
　　2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
　　3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
　　4.本卷命题范围：高考范围。
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　携程集团发布的《2024暑期旅游市场预测报告》显示，今年暑期亲子研学类产品订单同比增长七成，价格与去年基本持平。飞猪平台的数据也显示，7月以来，研学游相关搜索热度环比增长超60%。进入8月，暑期已过半，但研学游市场依然“热”力不减。
　　本质上，研学游是情境化教学的一种呈现方式。学生通过沉浸在特定场景中，从而获得知识，增强本领，培养品格。乡村作为学生进行农耕实践、寻根红色文化、体验民俗非遗等的重要场域，近年来愈发成为家长、学校等主体开展研学活动的理想之地。各地相关部门也敏锐发觉、充分利用这一先机，推动乡村研学成为带动当地农文旅发展的重要引擎。
　　利用乡村文化点睛，丰富研学内容供给。在吉林省长春市双阳区信家村黄金玉米博物馆，61岁的村民马志海正绘声绘色讲解点葫芦、石斧、铁镰等旧时农耕用具的用法。四川省遂宁市蓬溪县牛角沟村巧用红色文化资源，开发出《集结红军村，迈向新征程》等精品课程10余套，编制活动教案50余篇，让研学之旅有章可循。贵州省黔东南州台江县红阳苗寨是座千年古寨，“村BA”的出圈也带火了周边的这座古老苗寨。特色民俗文化吸引了大批研学师生到此开展研学活动，跟随国家级非物质文化遗产“苗族银饰锻制技艺”代表性传承人吴水根学习银饰锻制技艺，体验特色手工艺课程，传承乡村文脉。乡村的广阔天地，一方面给孩子们回归自然、释放天性提供空间土壤；另一方面，乡村文化资源丰厚，不论是宜人的自然风光、传统村落厚重的农耕文化底蕴，或是乡村红色文化基因、瑰丽民俗文化等，都为设计研学课程提供了宝贵“基因库”，而研学课程也必然能放大乡村特色和优势，有利于打造研学品牌，吸引更多研学团队纷至沓来。
　　立足乡村特色创新，破解产品同质弊病。乡村研学游热度持续攀升的背后，是供需两端不断扩大的研学市场不可避免会出现产品同质化的问题。如何细分产品赛道，提升研学质量，打造独一无二的研学体验，答案应在不断“上新”的研学产品中寻找。一些乡村研学项目更具“科技感”，从而满足孩子们的好奇心与想象力。譬如河北省邢台市平乡县利用该县科学技术馆资
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　　源，学生可一边听讲解、参观科技展品，一边体验科普设备、学习科学知识。今年暑假以来，该科技馆共接待参观人数已逾1万人次。当然，万变不离其宗，研学始终要紧扣一个“学”字，推出既呈现乡村文化特色，又受学生欢迎且兼具教育价值的研学产品，助力学生全面发展。
　　融合研学与农文旅，创新乡村发展路径。近年来，研学教育与农文旅融合发展趋势越发明显，已成为城乡融合的新业态和重要抓手。研学市场如火如荼，急需配套好软硬件设施。环境舒适、能满足家长及师生需要的乡村民宿，是保障研学顺利开展的必要条件。民宿与研学“携手”后碰撞出的火花，又能激荡出连锁反应，用活乡村闲置宅基地，为村民带来就业机会等。读万卷书，行万里路。期待涌现更多具有文化内涵、富有创新性的研学项目，充实孩子们的学习生活，为城乡融合交流搭建文化桥梁，赋能乡村文旅产业高质量发展。
　　(摘编自杨钰莹《暑期“研学热”促农文旅融合不断出新》)
　　材料二：
　　在乡村全面振兴大背景下，产业振兴是基础，选准赛道是关键。湖北省随州市曾都区洛阳镇因其得天独厚的资源禀赋、生态优势和区位条件，具备发展乡村文旅产业的良好基础。当地主动顺应旅游产业从景区观光向泛旅游、大休闲、微度假转变的发展趋势，明确了打造华中休闲度假知名目的地
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(   )
　　A.携程和飞猪数据显示，2024年暑期关于研学游的搜索热度以及亲子研学类产品订单，都同比增长了五成以上。
　　B.贵州省红阳苗寨能吸引众多研学团队来此开展研学活动，传承乡村文脉，与“村BA”的成功出圈不无关系。
　　C.民宿与研学相联合，既能为研学市场配套好基础设施，保障研学活动的顺利开展，又能实现村民增收致富。
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　　D.市场主体能够作为标杆带动行业整体的提升，我们要充分地激发其创造力和发展活力，以更好地发挥其作用。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)                                 (   )
　　A.乡村资源丰富，既能让学生释放天性，又能让他们感受农耕文化底蕴。
　　B.研学市场的供需两端不断扩大，必然会导致研学产品出现同质化的问题。
　　C.政府在制定乡村发展规划时，应借力专业团队，进行深入调研、专业评估。
　　D.要想民富，先要村强。只要农村集体强起来了，就能引领带动个体的发展。
　　3.下列选项不适合作为论据支撑材料一第四段观点的一项是(3分)                   (   )
　　A.云南省兴起了主打探索自然的夏令营和研学团，孩子们漫步于山野泥土芬芳中，化身小小探险家，揭开“蘑菇世界”的神秘面纱。
　　B.四川省绵阳市三台县常乐村为研学团队讲解当地特有的动植物知识，并提供具有三台特色的木雕、扎染、蜀绣等体验活动。
　　C.山西省祁县乔家堡村乔家大院景区推出“商道传奇” AR 主题研学课程和“晋商崛起”沉浸式研学体验课，让学生与乔家大院景区实景产生“对话”。
　　D.浙江金华东阳三单村，开民宿、造博物馆、办研学，建美食街，让原来没有产业、人去地荒、日渐空心的村庄焕发活力。
　　4.材料二在论证上有哪些特点? 请结合文本内容简要分析。(4分)
　　答:                                                                              
　　5.如何促进乡村文旅发展，助力乡村振兴? 请结合材料提出几点建议。(6分)
　　答:                                                                              
　　(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　十八岁出门远行
　　余 华
　　柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。我走在这条山区公路上，我像一条船。这年我十八岁，我下巴上那几根黄色的胡须迎风飘飘，那是第一批来这里定居的胡须。尽管走了一天，可我一点也不累。但是我还没走进一家旅店。
　　公路高低起伏，那高处总在诱惑我，诱惑我没命奔上去看旅店。这一次我看到了，看到的不是旅店而是汽车。司机的脑袋我看不见，他的脑袋正塞在车头里。车厢里高高堆着箩筐，我想着箩筐里装的肯定是水果。
　　我兴致勃勃地跑了过去，向司机打招呼：“老乡，你好。”司机好像没有