共23题，约26870字。

　　山西省部分学校2025届高三12月联考语文试题
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　人类和大多数其他脊椎动物依靠耳膜将声波压力转化为大脑可以理解的信号，一旦大脑处理了这些信号，就能知道是什么声音、来自哪里、有多响。我们的耳膜是外耳道深端的膜状物，声波经过耳廓进入外耳道，然后振动鼓膜，鼓膜振动就会导致附着在鼓膜上的听骨链发生振动，然后传导到内耳。没有耳膜，世界将是一片寂静。昆虫和蜘蛛这样的动物就没有这样的听觉工具，那么它们是如何听到声音的呢？
　　多年来的研究已经证明，蜘蛛靠它们的腿毛来“听”空气振动，因为这些毛对附近的声音振动很敏感。不过，来自美国纽约州立大学宾汉姆顿分校的一项新研究首次证实，蜘蛛通过编织很大的网，“打造”出一种对声音敏感、表面积比蜘蛛本身大1万倍的声学“天线”，将其作为扩展的听觉阵列来捕捉声音。编织蛛网的丝非常细腻且敏感，能够检测到振动甚至构成声波的空气粒子的运动。蜘蛛通过位于腿尖用来抓住蛛网的跗爪上的感觉器官，来检测微小的振动和运动，提前接收到猎物或掠食者到来的信息。
　　研究团队以学校创新技术综合大楼下的消声室为基地，从校园内的窗户上收集了一些圆网蛛，让它们在一个矩形框架内织网，以便根据研究需要把蛛网放在这个完全隔音的房间里的任何地方。圆网蛛是最常见的一种蜘蛛，通常在傍晚时分在檐前、墙角等处张网，蛛网呈大型车轮状。它们个体较大，呈暗褐色，其中雌蛛长约3厘米。雌蛛的腹部很大，末端有三对纺绩器，与体内的丝腺相通。丝腺分泌的液汁经纺绩器遇空气凝结成蛛丝，用来织网、筑巢和猎食等。
　　研究人员首先利用3米外不同声级的纯音来观察圆网蛛是否有反应，发现它们竟然能对68分贝（相当于正常交流的声音）的声级有所反应。对于更响亮的声音，则表现出更多类型的行为。然后，研究人员尝试从不同角度播放声音，看圆网蛛是否能找出声音的来源、行为是否有所不同。结果发现，它们不仅能对声源进行定位，而且还可以判断声音传入的方向，准确度达到100%。
　　为了证实在超宽频率范围内的蛛网移动，研究团队使用激光测振仪对蛛网上的1000多个位置进行了检测。他们将一个迷你扬声器置于距离圆网蛛所在的网中心5厘米处，靠近但不接触蛛网，这样声波能通过空气和网传播给圆网蛛。虽然迷你扬声器发出的声波在空气中传播时会明显减弱，到达蛛网前几乎完全消失，但能继续作为振动波在蛛网上传播。12只圆网蛛中有4只对极弱的信号作出了反应，这意味着它们可以感受到蛛网本身的振动。分析表明，精致的蛛网能迅速捕捉到附近空气颗粒由于声波的作用产生的振动，而圆网蛛通过置身于振动的蛛网，可以感知或者说“听到”声音。
　　据观察，圆网蛛在感知声音时，要么蹲下，要么在网上伸展。虽然这种行为在过去也曾被注意到，但没有得到详细的解释，而这次研究人员将蛛网与圆网蛛的“听觉”感知联系了起来。他们表示，这很可能是圆网蛛通过蹲下或伸展的动作主动改变蛛丝的张力，对丝网进行“定制”，以便能听到不同类型的声音，类似我们旋转汽车收音机旋钮以找到最喜欢的电台。接下来，研究团队还想测试其他类型的织网蜘蛛是否也使用它们的蛛网来“外包”听觉。
　　（摘编自李忠东《蜘蛛织网的大智慧》）
　　材料二：
　　2021年6月，国务院印发的《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》中指出，“公民具备科学素质是指崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。”从这一表述中，我们可以看到，科普的理念需要从“知识补课”转向“价值引领”，从过去侧重于传播科学和技术知识，转向弘扬科学精神，传授科学方法，树
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
　　A. 研究发现，蜘蛛没有像人类那样的听觉工具，但它也能“听”到外界的声音，甚至微弱的声音。
　　B. 一般认为，蜘蛛的腿毛对附近的声音振动很敏感，它以此来“听”声。但现在有了进一步发现。
　　C. 实验表明，蜘蛛通过自身编织的蛛网，不仅能对声源进行定位，而且可以判断声音传入的方向。
　　D. 科学的精髓是其方法，它要求科普工作者对民众科普时，要从“知识补课”转向“价值引领”。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
　　A. 材料一介绍了圆网蛛的体态特征以及蛛网的大小、形状，尤其是其雌性的织丝过程，增强了文章的可读性。
　　B. 为了听到不同类型的声音，圆网蛛通过蹲下或者在网上伸展以主动改变蛛丝张力的方式来实现这一目标。
　　C. 人类对自然的认识往往会受到当时各种主客观条件的制约，对太阳系行星数量的不同判断就反映了这一点。
　　D. 若只是简单地灌输某种知识，而不是去解释这种知识背后的逻辑，这样的科普是难以提高全民科学素养的。
　　3. 下列选项中最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）
　　A. 科学家通过大量的研究发现，阳光抵达地球大约需要8分钟的时间。
　　B. 《伦敦星期日时报》：《时间简史》是童真好奇与天才智慧的结合。
　　C. 由“地心说”到“日心说”是人类对天体运行认识的一个巨大进步。
　　D. 授人以鱼更要授人以渔，鼓励人们自己思考，而不是让别人替你思考。
　　4. 材料一中加点词语“天线”“通常”的使用，体现了科普文语言上怎样的特点？
　　5. 材料一是如何体现材料二中提出的科普理念的？请简要分析。
　　【导语】这篇文章科学性和趣味性兼具。材料一通过研究蜘蛛的听觉机制，展示了圆网蛛利用蛛网“外包”听觉功能的智慧，深入浅出地阐释了科学发现的过程；材料二探讨了科普理念的转变，强调从传播知识转向弘扬科学精神和方法的重要性。材料一以生动详实的实验观察呼应材料二的观点，体现了科学探索的过程和价值。
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。
　　C.“蜘蛛通过自身编织的蛛网……”错误，扩大范围。根据原文“接下来，研究团队还想测试其他类型的织网蜘蛛是否也使用它们的蛛网来‘外
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　看电影
　　史铁生
　　我和八子一起去的那家影院，叫“交道口影院”。小时候，我家附近，方圆五六里内，只这一家影院。此生我看过的电影，多半是在那儿看的。
　　“上哪儿呀您？”“交道口。”或者：“您这是干吗去？”“交道口。”在我家那一带，这样的问答已经足够了，不单问者已经明白，听见的人便都知道，被问者是去看电