共23题，约27020字。

　　河北省秦皇岛市2025年高三毕业班期末考试语文试卷
　　注意事项:
　　1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上，
　　2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效
　　3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
　　4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
　　阅读下面的文字，完成1-5题。
　　今天，人类发展进入了一个新的阶段，姑且将它称为人和人工智能共同进化的阶段。
　　首先，人类进化的方式有了改变。从达尔文进化论看，生物种群由基因变异走向自然选择和繁殖，从而推动生物种群朝更高水平发展，但是人类的发展并不是完全按照物竞天择、适者生存的法则进行的，一方面我们的生育率在不断降低，繁殖扩大的速度减弱；另一方面，医学、福利和伦理保护弱、病、残、幼不被淘汰，而现代战争更打击强者。所以，尽管当代人能力比古代强大了很多，但自身生物能力并没有显著增强，如当代人仅用自身能力，已很难做出4500年前良渚人的精细玉器，射出2000多年前李广那样强劲的箭。
　　其次，人类进化到第三个台阶。第一个台阶是人创造出了人工器物，第二个台阶是人创造出了文字信息，第三个台阶是人创造出了人工智能。第一个台阶，人类学家认为，猿类进化成人须具备两个条件：一个是站立起来，另一个是发明工具。接下来就进入十分关键的第二台阶——文字系统被人创造。在第二台阶中，人、知识和人工器物之间是这样一个关系：人既创造了人工器物，又创造了知识，人处在中心位置。 目前人类发展已经进入第三个台阶，即人工智能和大数据的时代。人工智能在帮助人们更好地学习和创造知识方面具有非常大的作用。人工智能在创造知识方面层层深入：开始能进行逻辑知识的推理，之后以逻辑知识为基础，进行各类字符性知识的运用，而后人工智能开始可以进行知识的生成和学习。今天ChatGPT 可以高效地运用自动生成的语言知识和人类进行自然对话。在ChatGPT 的背后，人工智能技术达到一个新的深度，也就是智能生成（AIGC）。生成的深处就指向创造，所以人工智能既然进入生成领域，离创造也就不远了。此外，人工智能的另外两个领域——智能自主系统和群智系统能够大大地提高我们创造与使用人工器物的水平。如浙江大学的丛林自主集群飞行群智系统，无人机群能够在非常复杂的环境中飞行，可以有效跟踪、观测对象，进行工作。 由此观之，使用人工智能系统会使人类在人造器物的生产、控制、创造方面发展得更好。我们将之表达为发展的一个新的模型——人+{人工器物，知识，AI}共同进化的第三台阶模型，如图1所示。在图1的模型中，人会使用人工智能一起来创造知识和创造人工器物，而人工智能现在已经发展出这样的功能，既可以用来创造知识，又可以用来创造人工器物。这就在知识与人工器物之间产生了一条新的互照、互化的通道，其意义重大。
　　最后，人工物也促进人的生物进化。本文所讲的人工物包括三类对象：人工器物、知识、人工智能。那么，除了对人类群体进化的影响，它对人本身的进化有什么实质性的帮助呢？第一，显而易见，人类现在的生存实际上已经离不开人工物了。在野外生存的实验中，人已经不可避免地要依赖人工物而生存：把人放在野外，什么都不给，但你得给他一把刀，用于抵御野兽和砍树生火。在社会生存中，掌握人工器物的水平已经成为人的竞争力的主要构成。第二，人工物也改变了人的生物特征。 以寿命为例，中国人的平均预期寿命 1950年是40。8岁，2022年已经到77。93岁，寿命的延长由许多原因造成，但是其中最重要的原因之一是医学、住房、食品等水平的提高。第三，随着人类对脑力的重视，古今教育过程已有巨大差距。过去十年寒窗，念四书五经，学九本教材，但是现在读到本科就要学16年，仅本科四年一般就要学20-30 门课。人类学习的时间越来越长，学习的内容越来越多，学习的效率也越来越高。不仅是课堂传授、实验操作，还有阅读、自学、数据研究、使用工具学习，都进入我们的教学系统，而且比重会越来越大。过去的教材是以标准教材为主，那么今后的教材会是以读者为中心的知识提供系统，人工智能可以为每一个学生编一本个性化的教材，从而促进学习过程进入个性化阶段，这将打开一个以读者为中心的知识提供时代。
　　180万年来，人类进化之所以越来越快，是因为人类先后与人工器物和文字知识共同进化。近半个世纪以来，人工智能、传感器网与大数据的参与，打开了知识和人工器物的发现、集聚、使用、创造和学习的新境界。                                  
　　（摘编自潘云鹤《人和人工智能（AI）共同进化》）
　　1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分）                                      
　　A.文中举良渚玉器和李广射箭的例子，意在强调当代人尽管能力有所增强，但是生物能力堪忧。
　　B.在文字信息出现之前，能够站立以及发明工具是人类进化到第一个台阶的两大重要标志。
　　C.人工智能之所以能进行知识的生成与学习，离不开相关逻辑知识以及字符性知识的运用。
　　D.如果能够完善智能自主系统和群智系统，人工智能就能跨越生成领域而自主地任意创造。
　　2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分）                                          
　　A.受生育率下降、弱者被保护不被淘汰等人为因素的影响，达尔文进化论在当代人类社会已经不适用了。
　　B.智能生成既是 ChatGPT实现和人类进行高效自然对话的过程与基础，也是进一步落实创造的前提。
　　C.人工器物、知识和人工智能等既是人类发展历史进程中的产物，也是推进人类自身进步与进化的工具。
　　D.随着人工智能技术的发展与应用以及以读者为中心的知识时代的到来，教材的编选原则也会发生变化。
　　3.根据图1及原文相关论述，下列选项对第三台阶模型的具体阐释不正确的一项是（   ）（3分）                
　　A.人类在人工器物和知识的基础上创造了 AI。
　　B.AI的发展能够帮助人们更好地学习和创造知识。
　　C.人类掌握 AI语言知识后能与 AI 进行顺畅交流。
　　D.AI的发展能够帮助人们更好地生产、控制、创造人工器物。
　　4.下列选项中，最符合对人类进化的三个台阶的描述的一项是（   ）（3分）
　　5.学校即将开设人工智能社团，同学们积极地讨论起人工智能的发展前景，但李华不无忧虑地说：“过于相信人工智能，人类会无法发展的！”请结合文本最后两段内容对李华的观点进行反驳。（5分）
　　【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。
　　（2）本题考查学生对文本原文意思理解和判断能力。答题时要通读文本，仔细比对各个选项，看意思是否与原文相符，作出正确的选择。
　　（3）本题考查学生对文本相关论证的理解和分析能力。答题时要通读文本，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
　　（4）本题考查学生对图表的解读能力。看懂图表信息，理解材料内容，做好选项比对，确认正确选项。
　　（5）本题考查学生对文本相关内容的信息提取                                                                            
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成6-9题。
　　文本一：
　　猎猎———寄珠湖【注】
　　汪曾祺
　　暮色从烟水间合起，教人猛一转念，大为惊愕：怎么，天已经黑了！什么时候开始的呢？像从终日相守的人的面上偶然发现一道衰老的皱纹一样，几乎是不可置信的，然而的确已经黑了。你看珠湖上已落了两点明灭的红光，而且幽冥钟声已经颤抖在渐浓的寒气里了。
　　——而他，仍以固定的姿势坐着，一任与秋同时生长的秋风在他疏疏的散发间吹出欲绝的尖音。两手抱膝，竹竿如一个入睡的孩子，欹倚在他的左肩。头微前仰，像是遥望着这辽远的，辽远的地方。
　　往常当有一只小轮船泊在河下时，你看白杨的干上不是钉有一块铁皮的小牌子，那是码头的标记了。一些被旅栈伙计从温热的梦中推醒的客人，打一盏灯笼或燃一支蘸着松脂的枯竹，缩着肩头摇摇