共23题，约11660字。

　　山西省吕梁市孝义市2025届高三下学期2月模拟考试语文试题
　　注意事项：
　　1.本试题共10页，满分150分，时间150分钟。
　　2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。
　　3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。
　　第Ⅰ卷（阅读题   共70分）
　　一、现代文阅读(35分)
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　①博物馆是国民教育的特殊资源和阵地，是社会教育的重要承担者。博物馆要增强使命感，加强文物价值的挖掘阐释和传播利用，发挥文物资源独特优势、强化“以史育人”的教育功能，为实现中华民族伟大复兴提供精神力量。
　　②发挥博物馆的教育功能，要让文物说话，广泛传播文物蕴含的文化精髓和时代价值，更好构筑中国精神、中国价值和中国力量。加强考古成果和历史研究成果的传播，教育引导广大干部群众特别是青少年认识中华文明起源和发展的历史脉络，认识中华文明取得的灿烂成就和对人类文明的重大贡献，不断增强民族凝聚力、民族自豪感。运用我国考古成果和历史研究成果，向国际社会展示博大精深的中华文明，讲清楚中华文明的灿烂成就和对人类文明的重大贡献，讲清楚中国是什么样的文明和什么样的国家ˇ让世界了解中国历史、了解中华民族精神，从而不断加深对当今中国的认知和理解，营造良好的国际舆论氛围。
　　③近年来，随着物质生活水平的提高以及国家的重视和推动，博物馆的社会关注度空前提高，参观人数爆发式增长，一票难求成为一些博物馆的常态。然而，在表面热闹的背后，大部分博物馆展览学术味重，通俗性、教育性、趣味性、观赏性和体验性不强，观众往往看不懂、看不下去，“以史育人”的教育作用远远没有得到充分发挥。
　　④多数博物馆展览主要是各类文物的考古学和文物学展示，注重文物造型、尺寸和装饰，讲述文物的年代和分类。这种以考古学和文物学视角的阐释方式，没有做到透物见人、见事、见生活、见去，谈不上有什么教育意义。另有一些展览少见文物，却大量充斥各种多媒体和辅助品，成为声光电的做秀自嗨，让观众眼花缭乱、不知所云。
　　⑤好的博物馆展览，应该不仅好看有意思，还能发挥社会教育作用。首先，展览的主题和内容对观众要有吸引力；其次，展览能激发观众持续参观的欲望；再次，展览能让观众得到学识、情感和价值上的收获；最后，展览要对观众产生思想和行为上的影响。以此标准看，大部分博物馆展览与人民群众的期望仍存在很太差距。因此，如何更好发挥博物馆“以史育人”功能，如何满足人民群众不断增长的精神文化需求，是博物馆亟待重视并解决的一个重大问题。
　　⑥加强博物馆“以史育人”的教育功能。为了发挥文物资源的独特优势，讲好中国文物的故事，充分发挥博物馆的教育功能，可从以下几个方面着力。
　　⑦首先，博物馆举办文物展览，不只是为了文物的鉴宝、猎奇或展示文物的审美价值，也不只是考古学和文物学知识普及或历史现象的就事论事，而是为了“古为今用”，起到“以史育人”的教育功能。例如，举办大运河展览，我们不能停留在大运河概貌、历史变迁、运河艺术等历史文化的简单叙述，而要重点反映大运河对国家大一统局面的形成和巩固，对促进南北货物运输和商业贸易，对促进南北文化交流融合以及沿线城市兴盛和美好生活所发挥的重要作用，特别要通过对复杂环境、工程难度以及工程技术体系与成就的展示，让观众感受大运河作为人类历史上超大规模水利工程所体现出来的中国精神、中国价值和中国力量。
　　⑧其次，博物馆必须改变传统考古学和文物学阐释的窠臼，强化文物历史内涵和价值的阐释研究，透物见人、见事和见精神。例如良渚玉器研究，旨在揭示玉器不仅仅是艺术，更与原始宗教、礼乐文明、国家文明有关，反映其核心思想——权力与信仰。同样，通过我国大量考古和历史研究成果的人文解读最终解答“我们中国人是谁”“我们中国人从哪里来”和“我们中国人要去哪里”的追问，从而为中华民族伟大复兴提供力量源泉和深厚底蕴，为增强文化自信提供坚强支撑。
　　⑨虽然博物馆展示的往往是历史，但落脚点是当代。博物馆展览要在挖掘阐释文物历史内涵价值的基础上，将过去和现在连接起来，以史鉴今，激活文物的时代价值和当代意义，以传播时代价值和当代意义为核心与宗旨。例如，2021年12月中国民族博物馆等共同举办的特展《何以中华———一百件文物中的中华民族共同体历史记忆》，利用文物串联大背景和故事，通过深入挖掘我国各民族交往交流交融的历史事实、考古文物和文化遗存等资源，通过一百件承载中华民族共同体历史记忆的文物，呈现中华民族共同体从自在走向自觉的历程，诠释中华民族共同体的历史内涵。
　　（节选自陆建松《博物馆如何讲好中国文物故事》）
　　材料二：
　　文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是弘扬中华优秀传统文化的珍贵财富，是促进经济社会发展的优势资源，是培育社会主义核心价值观、凝聚共筑中国梦磅礴力量的深厚滋养。保护文物功在当代、利在千秋。
　　党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，各地区各部门扎实推进文物工作，文物事业取得显著进步。当前，面对新时代新任务提出的新要
　　1.下列对材料一相关内容的理解和分析。不正确的一项是（3分）
　　A.作为国民教育和社会教育的重要承担者，博物馆的作用是“以史育人”，增强全民族的使命感，为实现中华民族伟大复兴提供精神力量。
　　B.“千馆一面”的成因是多数博物馆展览以考古学和文物学视角，注重文物造型、尺寸和装饰，讲述文物的年代和分类，没有做到透物见人、见事、见生活、见智慧和见精神。   
　　C.是否好看有意思，主题和内容是否对观众有足够的吸引力，这是评判博物馆展览能否满足人民群众期望的重要条件。
　　D.博物馆展示的往往是历史，但落脚点须是当代。博物馆展览要以史鉴今，以传播时代价值和当代意义为核心与宗旨。
　　2.根据材料二，下列不属于文物工作亟待解决的问题是（3分）
　　A.一位神秘网友在网络平台上发了一则帖子，以近乎炫耀的口吻详述了其在参观某博物馆时利用疏漏的安保措施“盗宝”的全过程。
　　B.《中华人民共和国国家标准：文物展品标牌(GB/T30234-2013)》2014年颁布，很多博物馆在严格遵守形式要求的同时，力求内容简洁，仅标明文物名称、时代、出土地点。
　　C.有音乐人利用网络平台，将自己对敦煌的主观感受演绎成歌曲《西遇》，上架不到一小时，评论破数万，微博转发量则超过120万。
　　D.2021年发现的四川石飞河摩崖造像开凿于唐代，地处偏远，还未被纳入文物保护单位，被当地百姓涂画染色，加以供奉。
　　3.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）
　　A.材料一第②段的核心观点是：博物馆通过“让文物说话”，可以让世界更好地了解中国，营造良好国际舆论氛围。这也是我国博物馆的时代使命。
　　B.材料一中，作者在第③④两段指出了博物馆热背后的隐忧，第⑤段则在表明好的博物馆展览的四项标准后，认为我国博物馆有亟待重视并解决的重大问题。
　　C.材料一中，作者大量运用例证法和引证法，提出了讲好中国文物的故事，加强博物馆“以史育人”的教育功能的具体方法。
　　D.与材料一相比，材料二作为政府文件，逻辑更清晰，内容更具体。方法更明确，语言更规范，风格庄重严肃，指导性更强。
　　4.根据两则材料，谈谈你对“进一步解放思想、转变观念”的理解。（5分）
　　5.根据所提供的材料，你认为在新时代里，文博事业的作用和意义是什么？（5分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　文本一：
　　喝晃汤
　　江岸
　　无论如何，大过年的，总得让老婆、孩子高高兴兴吃上一顿猪肉，一家人总得围在一起热热闹闹包一次饺子！
　　可是，有一年，快过年了，周全明还没有想好，怎样弄到过年要吃的那几斤猪肉。
　　有十多年了吧，他家就没有杀过年猪。黄泥湾这十几户人家，虽然不是家家户户每年都杀年猪，但多数家隔个三年两载也要杀一头。整个湾子十多年没杀过年猪