共23题，约32250字。

　　河北省2024-2025学年高三省级联测考试语文试卷
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名及考号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1-5题。
　　大家都知道，一个物体之所以看上去是白色的，那是因为它反射所有频率的光波；反之，如果看上去是黑色的，那是因为它吸收了所有频率的光波的缘故。物理上定义的“黑体”,是理想状态下的模型物体，指的是那些可以吸收全部外来辐射的物体，比如一个空心的球体，内壁涂上吸收辐射的涂料，外壁开一个小孔。那么,因为从小孔射进球体的光线无法反射出来，这个小孔看上去就是绝对黑色的，即是我们定义的“黑体”。
　　1  9世纪末，人们开始对黑体模型的热辐射问题发生兴趣。其实，很早的时候，人们就已经注意到，对不同的物体，热和辐射频率似乎有一定的对应关联。比如金属，有过生活经验的人都知道，要是我们把一块铁放在火上加热，那么到了一定温度的时候，它会变得暗红起来(其实在这之前有不可见的红外线辐射),温度再高些，它会变得橙黄，到了极度高温的时候，如果能想办法不让它汽化了，我们可以看到铁块将呈现蓝白色。也就是说，物体的辐射能量、频率和温度之间有着一定的函数关系(在天文学里，有“红巨星”和“蓝巨星”,前者呈暗红色，温度较低，通常属于老年恒星；而后者的温度极高，是年轻恒星的典范)。问题是，物体的辐射能量和温度究竟有着怎样的函数关系呢?
　　最初对于黑体辐射的研究是基于经典热力学的基础之上的，而许多著名的科学家在此之前也已经做了许多准备工作。“黑体辐射”这个概念则是由伟大的基尔霍夫提出，并由斯特藩加以总结和研究的。玻尔兹曼建立了热力学理论，这是黑体辐射研究的一个强大理论武器。
　　维恩从经典热力学的思想出发，假设黑体辐射是由一些分子发射出来的，然后通过精密的演绎，他终于在1894年提出了他的辐射能量分布定律公式：
　　其中p表示能量分布的函数，λ是波长，T是绝对温度，a、b是常数。
　　这就是著名的维恩分布公式。很快，另一位德国物理学家帕邢在兰利的基础上对各种固体的热辐射进行了测量，结果很好地符合了维恩的公式，这使得维恩取得了初步胜利。
　　然而，维恩却面临着一个基本的难题：他的出发点似乎和公认的现实格格不入，换句话说，他的分子假设使得经典物理学家们十分不舒服。因为辐射是电磁波，而大家已经都知道，电磁波是一种波动。用经典粒子(粒子与波动在性质上有很大不同)的方法分析，似乎让人感到隐隐地有些不对劲，有一种南辕北辙的味道。果然，维恩的同事很快就做出了另外一个实验，他们发现当把黑体加热到1000多K的高温时，测到的短波长范围内的曲线和维恩公式符合得很好，但在长波方面，实验和理论出现了偏差。很快，另两位同事扩大了波长的测量范围，再次肯定了这个偏差，并得出结论：能量密度在长波范围内应该和绝对温度成正比，而不是维恩所预言的那样，当波长趋向无穷大时，能量密度和温度无关。
　　维恩定律在长波内的失效引起了英国物理学家瑞利的注意，他试图修改公式以适应p和T在高温长波下成正比这一实验结论。瑞利的做法是抛弃玻尔兹曼的分子运动假设，简单地从经典的麦克斯韦理论出发，最终他也得出了自己的公式。后来，另一位物理学家金斯计算出了公式里的常数，最后他们得到的公式形式如下：
　　这就是我们今天所说的瑞利—金斯公式，其中v是频率，k是玻尔兹曼常数，c是光速。这样一来，就从理论上证明了p和T在高温长波范围内成正比的实验结果。
　　但是，瑞利—金斯公式是一个拆东墙补西墙的典型。因为它在长波方面虽然符合了实验数据，但在短波方面的失败却是显而易见的。当波长λ趋于0,也就是频率v趋向无穷大
　　1.下列对材料中出现的相关概念的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A.黑体：由物理学家在现实中发现并命名的物体，它能够吸收全部的外来辐射。
　　B.黑体辐射：其研究基于经典热力学，是由基尔霍夫提出的概念，并由斯特藩加以总结和研究。
　　C.维恩公式：维恩从经典热力学的思想出发，基于一定的假说并通过精密演绎得到的辐射能量分布定律公式。
　　D.普朗克黑体公式：由普朗克利用数学上的内插法凑出的普适公式，解决了维恩公式在长波范围内失效的问题。
　　2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)
　　A.人们对黑体模型热辐射问题的兴趣源于生活中对物体热与辐射频率对应关联的观察，可见科研往往需要对生活用心留意。
　　B.黑体辐射的研究历史充满了曲折和挑战，从最初的维恩公式到普朗克黑体公式，反映了科学发展的曲折性与渐进性。
　　C.瑞利试图抛弃分子运动假设而从经典理论出发，修改公式以适应实验结论，导致戏剧性的荒谬，说明科学研究不宜更换理论基础。
　　D.三个公式都涉及到表示能量分布函数p和代表黑体的绝对温度T,意在探索物体的辐射能量和温度之间的函数关系。
　　3.下列对材料中相关内容的推理，说法不正确的一项是(3分)
　　A.根据黑体辐射理论，如果加热的物体随着温度升高，颜色由暗红变为蓝白色，由此可以推测天体中“蓝巨星”比“红巨星”温度更高。
　　B.如果认为辐射是电磁波，就应该采用波动的研究理论；粒子与波动在性质上有很大不同，用经典粒子的方法分析，可能得出错误结论。
　　C.维恩的同事认为，如果维恩的预言正确，那么实验和理论就会相符，实验表明，能量密度在长波范围内和绝对温度成正比，说明维恩的预言不正确。
　　D.如果瑞利一金斯公式正确，那么黑体在短波段就将释放出无穷大的能量来，这就意味着能够发射短波的萤火虫蕴含着无穷大的能量。
　　4.作为一篇科普文章，本文的语言充满趣味性，请简要赏析。(4分)
　　5.本文在介绍黑体辐射的研究过程中，展现了科学家们对待科研的一些可贵素养。请结合文中具体事例，谈谈你对科学研究中创新精神和严谨态度的理解。(6分)
　　【分析】（1）本题考查学生对材料相关概念的理解和分析能力，答题时要把握材料相关内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。
　　（2）本题考查学生对材料相关内容的分析和评价能力。答题时要通读文本，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
　　（3）本题考查学生对材料中相关内容的推理能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。
　　（4）本题考查学生对文本语言特色的理解和分析能力。答题时要通读文本，结合具体内容进行分析。
　　（5）本题考查学生探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力。答题时要读懂材料内容，结合具体内容进行分析。
　　(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。
　　万物眺望(节选)
　　鲍尔吉•原野
　　蒙古栎树给勒勒车注辙的信
　　亲爱的勒勒车辙，你好!雾来了，草原被白雾的湖水淹没。看不见车辙了，我觉得失去了方句感。你知道吗?每当看到弯弯曲曲的勒勒车辙延伸到西面，我就知道明天早上，太阳将从你消失的地方的对面升起来，那是东方。东方有博格达山。太阳不会随便找一个地方升起来，它一定从山顶初升，这样才显得高大。我知道，过一会儿太阳升起来雾就散了，又露出了车辙。这条车辙是万度苏村的牧民们赶牛车去锡林郭勒盟的额吉淖尔拉食盐形成的。他们好多年不去额吉淖尔拉盐了，村里小卖部就卖盐——用塑料袋包装的印着红字和蓝字的盐。