约2800字。
实施课改  协作互进
古诗文教学 ——  江门一中
现代文学作品教学 ——  新会一中
现代文学作品教学 —— 台山一中
语言文字应用  ——  鹤山一中
实用类文体教学 —— 开平一中
作文教学  ——  开侨中学
实践活动  ——   恩平一中
按照课程标准要求：
目标确定 - 课本研究 -学习方式选用–学习成果评价。
语文教师与教学基准
语文教师：语文即语文教师。
语文教师要具有正确的教育观念，深厚的语文功底，熟练的教育技能。要使语文因我（增）显魅力。
正确的教育观念
培养会读书，做合格公民，能够适应社会生活或者促进社会发展的人。
深厚的语文功底
语文教师要读书：只有善读，才能善教。
能写作，更会教作文。
一、语言文学书籍
1．中国文学、外国文学，时文；
2．文学史新著；
3．阅读学
4、写作学
二、教育学
（一）现代教育学
（二）语文教育
1．倪文锦的《高中语文课程教法》，《高中语文新课程教与学》；
2．方智范的《语文教育与文学素养》；
3．王富仁文艺学与语文教育丛书；
4．潘涌的《语文课程与教学的解放》；
5．王荣生关于课程的论述；
三、养成习惯
具有手不释卷的习惯和高超的分析鉴赏水平
语文教师要研读“课本”
课本非常重要——学生学习语