约97960字。

　　国学经典与品德修养
　　主编：秦葆
　　编委： 陈霞   房晓芹  解文玲  徐芳  姚红玲   闫唯   张娟娟    张红兵    周越
　　目录
　　进德修业，成就智仁勇
　　立志
　　1.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
　　2.志于道，据于德，依于仁，游于艺
　　3.博学而笃志
　　4.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
　　5.愚公移山
　　仁义
　　6.樊迟问仁
　　7.志士仁人，无求生以害仁
　　8.以文会友，以友辅仁
　　9.鹦鹉能言，不离飞鸟
　　10.万事莫贵于义
　　11. 自苦而为义
　　12.仁之胜不仁也，犹水之胜火
　　13.求其放心
　　14.无恻隐之心，非人也
　　15.从其大体为大人
　　16.君子以仁存心
　　17.夫玉者，君子比德焉
　　18.君子宽而不僈
　　诚信
　　19.人而无信，不知其可也
　　20.古者言之不出
　　21.民无信不立
　　22.君子忠人
　　23.公生明，偏生暗
　　24.文公伐原
　　25.延陵季子脱剑挂墓
　　知耻改过
　　26.无羞恶之心，非人也
　　27.人不可以无耻
　　28.君子之过也，如日月之食
　　29.闻过则喜
　　30.如知其非义，斯速已矣
　　31.扁鹊见蔡桓公
　　32.与人不求备，检身若不及
　　33.君子之过如日月之食
　　34.古之君子，过则改之
　　35.今以为学者之有过而非学者
　　自知知人
　　36.知人者智，自知者明
　　37.自知者不怨人
　　38.邹忌讽齐王纳谏
　　孝亲
　　39.父母唯其疾之忧
　　40入则孝，出则弟
　　41.子游问孝
　　42.父母之年不可不知也
　　43.五不孝
　　44.之与其亲也，至死无穷
　　45.子欲养乎亲不待
　　智仁勇
　　46.君子九德
　　47.毋意，毋必，毋固，毋我
　　48.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧
　　49.有德者必有言
　　50.君子坦荡荡，小人长戚戚
　　51.君子比德
　　52.善、信、美、大、圣、神
　　53.士不可以不弘毅
　　54.志士仁人，无求生以害仁
　　55.大勇
　　56.无以饥渴之害为心害
　　57.士君子不为贫穷怠乎道
　　58.君子易知而难狎，易惧而难胁
　　谦抑慎独
　　59.君子求诸已
　　60.君子于其所不知，盖阙如也
　　61.言近而指远者，善言也
　　62.见善，修然必以自存也
　　63.敖不可长
　　64.君子必诚其意
　　65.君子慎其独
　　66.知者之举事
　　67.无稽之言，不见之行，不闻之谋，君子慎之
　　交友
　　68.君子周而不比
　　69.君子矜而不争
　　70.益者三友，损者三友
　　71.有诸已不非诸人
　　72.友其德
　　73.不能则学，虽能必让
　　74.君子必在已
　　治学
　　75 .知之为知之
　　76.学而不思则罔
　　77.不如学也
　　78.学如不及，犹恐失之
　　79.专心致志
　　80.独学而无友，则孤陋而寡闻
　　劝学
　　81.学莫便乎近其人
　　82.君子之学也，入乎耳，箸乎心
　　83.知人无务，不若愚而好学
　　84.学者，所以求为君子也
　　85.伎之易习而可贵者，无过读书也
　　乐道
　　86.君子修美
　　87立义行道，毋论难易
　　88.原宪安贫
　　序  言
　　中国，四大文明古国之一,有数千年的历史，留给世人许多宝贵财富，其中重要一笔就是国学经典。先期的孔子、孟子、老子、庄子经典，后来的汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等等，都是国学经典，是中华民族的瑰宝，也是世界各民族文化的共同财富。它承载历史、传承文明、养育人类，是人类智慧之果，精神之花。
　　中华民族在历史发展中形成了自己璀璨的民族文化，如：诚实笃信、三省吾身、己所不欲勿施于人的修身之道；天下兴亡匹夫有责、先天下之忧而忧后天下之乐而乐的崇高志向；富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气；厚德载物、达济天下的广阔胸襟；大道之行、天下为公的社会理想等等。经典是文化的载体，其价值历久弥新。“中国文化之悠久及其在世界文化史上罕有其匹的连续性，形成一条从未枯竭、从未中断的长河，但时至今日，这条长河却在某些方面面临中断的危险。不可讳言，目前我们一代人的古典学科基础已远不如上一代人之深厚，继我们而起的青年一代则更无起码的古典基础可言，多数人甚至对古代文学、历史、哲学的典籍连看也看不懂了。”1995年，赵朴初、冰心等人大声疾呼：“如果不及时采取措施，任此文化遗产（指国学经典）在下一代消失，我们将成为历史罪人、民族罪人。”
　　站在时代的角度去重新审视我们的国学，会有新的发现，新的启示，这就是知识的古为今用。古人儒家传统思想的“仁义礼智信”，在当前建设和谐社会，提倡诚信交往中，正在显示出越来越重要的作用。学习国学并不是单一的复古，并不是单一的停留在读读背背的层在上，应该有更深层的东西等待我们去发掘，去理解。
　　中学这个阶段，是一个人形成正确的世界观、价值观、人生观的重要时期。而国学的价值就在于能能很好地帮助我们青少年学生克服人生的逆境难题，使我们能正确树立自己的“三观”。而长期的古文学习，既可以养成他阅读古文的能力，又能从思想层上发掘传统经典文献中富于科学精神、人文精神的成分，提供人伦借鉴，接受道德教育，形成谦逊和善、彬彬有礼、温文尔雅的气质，养成豁达开朗、兼怀天下、诚实守信的品德；开阔我们的心胸，端正我们的品行。
　　愿我们的学生能在经典诵读中健康成长！
　　秦葆
　　2014年冬于九龙湖畔
　　1. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
　　【原文呈现】
　　子曰：“三军①可夺②帅也，匹夫③不可夺志也。”
　　——《论语•子罕》
　　【文意注释】
　　①三军：军队的统称。②夺：改变。③匹夫：普通的人，男子汉。
　　【内涵解读】
　　长平之战，廉颇坚守不出，秦王派人去离间赵王和廉颇，赵王中计，派赵括代替廉颇，导致大败。这是“三军可夺帅也。”严颜宁死不屈，面不改色，“但有断头将军，无有降将军。